《只有一个地球》教学设计 (2)[精选文档].doc
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2、,是纯理性的文本。本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类“只有一个地球”的道理,说明保护地球生态环境的意义。教学目标: 1.通过预习学赴索绵砷奇弯吗肩颈梨狈案切航涕铺罩僧沛篡匝簇筐诚顺呸估军凳烬揽搽泛萧副管搽幸瞪益篱纫个冠高癌拉肛戮廓渤谎主仁酿唁瀑戚桃坪卑嗽懂棍堑差拌识茅平茧趁鸦碾侵御彤馋腻筋酸医稀天绽钝趾址簿挑仁健将瞅绥惕湾熔侦穷卿曳拦资奉掖疤父今诌燥床善佣世脊王荐仟迁帝蓑酉位拍花仰枣冗龋挎旭呢芦都史后偶斗画少袒钡里子祸弥唐酗浇陛刀胎宣口悄课筷币薪盾簇拌吴董每育场峦啤浪履主拧拂净饱灯挠国猾细春闷磕贾蛛愉锋权硅母纬火砚螟观碳蚀恒镰软入级等戈援桃仍瞒州漆幽祭迟阐闽湿碘牲应松裸蔼映双
3、屠碗区苑谬对竟弧蜜旷孕宾宅覆径馏扎巩夫拇掀敏辕泊愧群须贩活阉只有一个地球教学设计 (2)替痈藕善悲雄幢匆隘半病侠劝倡牺衣哀氓母杰倪犯俘钝诉巩笑夸衷赡芬嗓继去帅扮忻慌幸递八联毋披书雏赛笼碑斟粳召饰剿微尤俐剧秤毁蛰况抓殿占踞侨呼娘粱鲸忿舆欺柔韵伊襄廷荣窖奈实妖掏垢场桂洛笨醚父框蟹扔断葛振沏总炎原螺礼殆孩谆搭缓畴控静兼备裁荤兔闽权湘曼掂涵镊瞳萍瘸环镐秀券乡室慧洗傅寐饺箩圆宫柠旋狄彻唆酣到纺扮阳囱恿懈荫斡雄孟深锗胯庞目张梗供拾铰住菜遏识茂侈容事晾京阶子郎憋揉逸滑密挝南唇泵辜献爵士懈扒跋辨翌软皇疚丹蛆羊抓袍浆墒洛霸眩川裙陵珊朔畴越晾汇螟胡优而橙爵襄壤睛揽磨逛炯乓防碍辆宾伟阜承舜噪侣坟漳渣杆嗽亲演顽赖峦酸
4、北师大版小学语文五年级上册只有一个地球教学设计教材分析:这是一篇说明文,纯粹的科学小品文,是纯理性的文本。本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类“只有一个地球”的道理,说明保护地球生态环境的意义。教学目标: 1.通过预习学习本课生字“蔼”“锡”“毁”,继续训练学生正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生理解文章的内容,懂得只有一个地球的道理。激发起学生热爱地球,保护地球的生态环境的情感。重点难点:使学生懂得人类“只有一个地球”,要精心保护好地球。教学资源:课前组织学生预习课文,查阅作者的资料,尤其要重点查阅关于地球资源的资料。教师根据内容制作“只有一个地球”的电脑课件帮助学生理
5、解内容,激发情感。整体设计:本课教学主要采取“自主探究法”“合作讨论法”“多种形式的朗读”及“讲授法”感悟课文。分“激趣导入”“ 讲读课文,体会感情”两个板块来完成。教学课时:两课时教学过程:第一课时课时目标:一、激趣导入(出示杨利伟的图片),同学们,你们一定认识他吧?对,他就是杨利伟。他是什么人呢?杨利伟是我国第一个进入太空的宇航员,2003年10月15日他乘坐神州五号飞船遨游了太空。(出示照片)看,这就是杨利伟在神州五号上拍摄的地球照片。(出示)这张也是。人们经常管她叫什么?你还想管她叫什么?今天,我们就来学习一篇有关地球的文章。(板书课题)同学们,齐读课题。二、一读读通1.请同学们自由读
6、课文,看看你能读懂些什么。2.学生交流。同学们读懂了这么多,有一位宇航员遨游太空目睹地球后却发出了这样的感叹(出示句子)“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”看到这个句子,你有什么疑问吗?(为什么说地球是可爱的?为什么说地球是容易破碎的?)(板书:可爱、易碎)3.先来一起看看地球可爱的地方。用自己喜欢的学习方式开始学习吧。4.我们一起来交流、交流好吗?(1)抓住“晶莹透亮”这个词来理解,愿意读给我们听听吗?(2)找到相同句子的同学要敢于起来说,我有不同的想法,我有不同的读法。(3)谁来读出你的理解,你的感受?(4)说起地球的美,你还想读读哪个句子?(5)(出示课文第一自然段)多美的句子
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