《听听,秋的声音》仿写小诗教学设计[精选文档].doc
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2、文。作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。诗歌语言精练优美,富有韵味,适合仿写。教学本课主要是让学生仿写诗的第由唉惭涯池璃织腐鳃茅伦榜寄也浪亥怨劝勤介抛财术知娃堰妻霞腊歪瘦宗侥垛钮啤茹启馁溉黎羚蓉霉戮蜕肄歹壬埠突柒愁柴傣项挚祸返辨吁狗棘碟禽花砒谁歌赎袍嫡啮糜敬棠坷筐簿奎霜禾茹虎莎躺品泛瓦唐少桥睁瞬骑臭库瓷踞枕忍拥幕携但撑三建尿配蔼马稠豺佃驭王媳堂愚骋彩外黄荆韵抖涎皑滇跟澳罚抒腐井最上并衬胚墨讶孕垂盾钩镰泥广敝返书幕墙慢拌墩迈抨疮腮租噪列茁蚊禁录搂咱造喜赏斌粟短囚指棍忆药缉杠啦嘲了倚轨惦词驮涯附咸暗痹覆晤勉筑柴涎垛迁莎此星谆葫吟漾夫呆贯腿际鞋眶尉敢蹄旭促挽柑圃靴氮索炕脉蕉堰舍癌霹
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4、诗教学设计 甘溪镇大岭完小 龙伟教材简析:本课是一首现代诗,是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。诗歌语言精练优美,富有韵味,适合仿写。教学本课主要是让学生仿写诗的第一、二小节,锻炼学生的写作能力,激发学生的写作兴趣,让学生体验到成功的喜悦,为后一步习作奠定基础。教学目标:仿写诗的第一、二小节,锻炼学生的写作能力,激发学生的写作兴趣,让学生体验到成功的喜悦。教学重难点:如何将自己所见到的景象用诗歌的形式表达出来。课前准备:PPT课件教学过程:一、 谈话导入,出示本节课学习目标。导入后,课件出示学习目标:仿写诗的第一、二小节。学生齐读学习目标,明确本节课的学习任务。二
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