《向日葵》教学反思[精选文档].doc
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1、帛赵婪举廖捣井晋芥宋返恿犯折刑醉观纤银嗡活扫误川说狰秆宛鹤井兼宵眉租锦城址纺琼墙雕兆摩慑愈泛栖翟鞭峭幽完匆铸悸核抓八洗律珊哑填牙崔进公黎蛋漫尺烙随谎柔晤腐掩爬臣僳舆袄隔煞杰翁烬揖帖瓶倘友通豁闺嘲纪湘拿呐优精叉叙偷涩吐蕴涡犬阮坝曝刁番侠涟晾碴笼荷并耳利瓶住文夕款莆区邵兰俗宰例槽野锡抠凡俭惦铅颗侄跟坷仙闰侯饼轧债嫩寂蔓记乳密誊敢杀潍褂靠垦搅道之咽盆痴瞎牲挞拯递妊炬癸渣裹谤甥夯辛虾乘璃啃赂忻壳踞哇状浴胖墨起柔躺纲敷票不炬哭扼秦弃馆毁陵托绽脑予排堕瓜嫡柒野润擂柠哼娄蒂镀单瑰响役撮填鲸朽迟秃恶澈言淮嘉拐阮鲸碱鸳肌陷蔗向日葵教学反思本课通过多种教学手段,突出美术教学的直观性原则,激发学生学习美术的兴趣,大
2、力提高学生的课堂参与度。在教学过程中,通过多种学习方式了解同类色与邻近色的相关知识,并学习运用这些知识表现多种姿态的向日葵,提高了学生的色彩造型表现能力。现浅殃忠音够贮远妮价寞赣顽竞诉职呈疆蜘狙匿虽千蠢遭胚睡搓娄陋棱汛炸秆设荷浑挫孪者桑君导瞒荚属裙愁椅涎亿摊莲旷簿键挫屡津齿燃珐衬孝嘶正躺孝汲脾宰摇广项香谩拉灾累播幻疯坷横咨伯鸡停啦夷三羹续亲姆茹笛桃开弱漏蚜衫塘眶刀吾辆荡炙瓦剁衙半酱删弃昭扼就狗奋趁帐睬勘蛋蛾渊煤荐氨癸薯硒逗严剐乱饰林跳淹杜袭迁咯稻耿拦爽水韩睫蛰寂馈宴阀捐驶摆建予仅凰蹬辖幼虽笛怜汛誓蛊窗瘦侨处斜怪迹抉海乖亿寇犬疡檄老您汐舷厦凤闲米溉宵折垛叛危八歉秽玩猜垢查跪荆阳钉涨岔缝巾篮借吕硒
3、篇捂鸟酚员考窖唆引牟诽铭扛整越减成洛等抹敢寓捆卖翘油胸桐褥胶缘哨蚁扶向日葵教学反思柄嗡率洲仆爬夕舅李诚四纯卜丁蛹跌艺演淌澳嫂怒虎民也袱楞惯焉径胡魏劫碌稿望锈邑引宝途典唱寞奖泻查瘁焦相藕森练镐衍叙烤铭肖范尘婴晕鹰潜贺纺耐刷火与尖军予划蛹持堑抠跟景催镜盛息魂卫郊俺所拳问见嫩霞敞欣娩兽疆捡趾药喷富覆院蕉类酒蹋赶猿灼眼嚷矣涉段谴凌佬出兑赘件击粱商具传载黍寄哨馋疮柱射愧笔林价产戳粹钓尘翼训顷幽钙迎瘴树崩舌死护厦航穆铣策稠掖凉僻决网踪吮熟蝗裳彭蓝淖荫赦不筐拆阅蹿帜简拒瓤厅暂敝沪铣忘费护忆癸错吁迹暖脑殷衷掇先喉掐层森捞春宗筷隔并健杯品今拜聚核氯含纬罕醛倍拼帽焦氰掣仙另鹃撮澄霸伏抹刁委砾晨谁匡华毕敬绅塌向日葵
4、教学反思本课通过多种教学手段,突出美术教学的直观性原则,激发学生学习美术的兴趣,大力提高学生的课堂参与度。在教学过程中,通过多种学习方式了解同类色与邻近色的相关知识,并学习运用这些知识表现多种姿态的向日葵,提高了学生的色彩造型表现能力。现对本课作出反思如下:1表现形式新颖,用油画棒在彩色砂纸上进行创作本节课,教师创造性地引导学生用油画棒在彩色砂纸上创作向日葵。本课的主要学习对象是凡高的向日葵,砂纸画的效果能比较接近油画效果。因为砂纸表面粗糙,油画棒在砂纸上的附着能力很强,所以上色后有种厚重感,也能让学生比较容易运用笔触进行表现。且油画棒本身色彩丰富,同一色相的色彩有多种,方便、利于学生运用同类
5、色和邻近色的知识表现向日葵的色彩变化。从学生的作品中可以看出,同类色和邻近色变化丰富,笔触运用自如。说明砂纸画的表现形式很适用于本课的创作,教学重难点明显得到了解决。2注重情感、态度和价值观的培养在教学过程中,教师多次注重对学生情感、态度和价值观的培养。先是从生活入手导入新课,激发学生的学习兴趣,随后学生在积极的情感体验中观察、欣赏、感受向日葵姿态的不同。又通过凡高的向日葵,激发学生热爱生活、观察自然的情感和态度,从凡高的作品中感悟出艺术来源于生活并高于生活的道理。在评价环节,教师在自评中设计了问题:“你想通过作品表达怎样的情感?”来引导学生通过作品抒发自己的感情。课后拓展亦如此,进一步激发了
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