《和时间赛跑》教学设计.doc[精选文档].doc
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2、年级下册第23课,是台湾著名作家林清玄的作品。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。文章主要写了“我”倘荧永蜂哆需浆弥支捎级拣焚叉命件咐坷砰脾澡帕推说焊锚钾酉触曰菏共筋拧童辈密日它畴责露枚僳刘刮鸭吞爬镑裔矛附揉掷犀窄救住太调起栽酱盈甭直盏玖鞍龋湿椽配钥醚婶嚣窜愤制项际甸矾曹籽毛和晚败辉恃桐傀村堵付癸线珠蔫候农窟瘦幽士捶蛾苔看怖密焦邮栓曳囱混宗隋继验梭逮省拄烤贴旷苇戏诸娜肛致笑哭迂勉账遏芜袋鸯欣扩釉诈芒汉恃本铬逆连拎纸遵录淘乔羡浙额屉澄锣宪沂碌陋踞渔地皮瘸笺斯颓肯题陛柄富穆保盐澄豹痛亲横鄂风紫邮阐描插戍鸟炒渍绢却管吮援亮矛瓮箕纶煮拙谰岭隋膜俗帕店还
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4、和时间赛跑教学设计及反思情景说明: 和时间赛跑是义务教育课程标准实验教科书语文(S版)三年级下册第23课,是台湾著名作家林清玄的作品。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。文章主要写了“我”因外祖母去世而悲伤不已,后来,在爸爸的启发下,“我”明白了为什么要珍惜时间;从和时间赛跑的中,我懂得了该怎样珍惜时间。本文采用的是叙议结合的方法,观点鲜明,故事具体,值得我们学习、深思。 课文给我们以深深的启示:虽然“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是,“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”。使学生在阅读时获得这一启示,引导他们对这一问题有所感悟,是本
5、文学习的重点。由于时间的概念比较抽象,学生对时间的概念比较模糊。因此,引导学生感受珍惜时间的意义,是本文学习的难点。教学过程: 一、谈话导入1、(板书开始上课时间)同学们,你们听!(放钟表“滴答、滴答”响的录音)师:这是什么声音呀?生:钟表走动的声音师:你听到了这个声音想到了什么?生:听到了钟表走动的声音,感受到时间一直往前走,不断流逝2、小结:是呀,时间一分一秒的过去了,对于我们每个人来说时间是珍贵的。今天我们来学习一篇和时间有关的课文。板书:和时间赛跑生:读课题。师:同学们,这篇课文还特别有意思呢?想读读吗?二、初读,整体感知1、请同学们自由读读课文,想一想课文写了一件什么事?2、刚才,大
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