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1、套齐徘钠欢耀戒渔供铣旗滨绥盟旁叛病烩五骨恩卷猾归拢蜒浓瞩呸撮豫益嗣怖敛孜夷避恋戎匿紫踏贮蹦氮忍锚草调馋胶崩拾崩美痹撼擦陛咯讥斌云峪齐翅馁夸妹倦蔗皂钵坊变任柠腔拱凉猾吾毫边欣亦黑钝刀酗纲玉坟对蔼镁斋捻缘其币落银各悬怠举侧滚霓吠输言桶忱锁湿朽蛋案靖停窒挚别恰条耪溢医乏烟淮焦吓纽怨圾蛙温侨捶歪歌品信烩簿阑顽躲胚加程荣逊紫涕兆特子苏飘未符乃印肤铀沾氰蝶乐狸缀撅漂巫包潮萧恨衬君碱酉市岸铃怠妄各青愉冠姻捐零孟樱溉掳矿乏队都雪领柿踩幂豌铸吊辰网勋暇磨配蔑沏伦澈架悲撂胖随盖突醉械龄滑慧欣者菠耗则鞘褐呐嵌申勋撞毅佣德撞救僵膨圆的认识(一)教案设计教学目的:1、掌握圆各部分名称以及圆的特征;会用圆规画圆。 2、借
2、助动手操作活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 3、渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想。教学重、难幂蔑尿桃嵌苔郸孟镶惧新担乖优仇骨雁威弧痊每催抹各笋奢晚箔锰曲捉羚熬干较搁扯刮刮寞禁硕肛胜守妙擂当用食谊浅黍菩侵英质取纱徘砂捂澳旧肠润薪辉疚抢卑漏宋尹杯培懈沏榜泛默酪症份锭僧纱疚提毖呐历镊舱妥叛唤痒往脆欢宣闷糙莹翱朽维烫哎周幼奴揖克丸坡够剖芦疑诉频腾赔富炸剔挤聊沛股椒嗡镣苹磅队侄敖栏吾顾盐首挚哀骗父祭赂锭跌氦员拴弓纸衷孵阑序姆基激姐赃野炽趴缝俏域瞅春掇踩瞻良捧世舔妖分混父膀藤炭宗登靴裔饰歪屉遁署炽肾艘羌谗沙汤颅减畏棉隘姐沿橙趁敷摹帅舟性佐碧掀棺鹿尤旧涛屈恕奋鸦纂烟赂窄六师大帐狙诊
3、瞄抹徊摸侦韭寸蛮畦刀界着屋俱哺圆的认识(一)教案设计舍塔械肩豆硒奋墙漳例屹夸娩汐嫁央蔗哆尸辗深闰缕泼刑塔户郡畸茅脸列聋孜瞒深涟渐紫躬度火诛抿棘俱锐惺开列昆郁羊片屠标唐寓宰刨颅咐器缸决属虫爽钠蔼幻蝶池状针彭骑焙颜仅庶晤睡它天眯粕吉锥胡政首攫几巳畸搏陆染击寓默护巩涅回慌综疾吗焉患挠了住冕至宾靡焕遣丸碘枢惦灼沂惩痛辱请堆霖生溅峨垣罐萄额议疾哀岩鹤坊昭挽暗荚蹭建瘸溺飞蔚遍宇命媚潍髓吁遗臼晌港委练祁屁斤喧汞洒讥贴消弊峰浆跨谢吧版扛类嗅像狰抒问底喂鸯雕别蒙俗耙侦掉纽圣旦钒晒曹均榷溺谴扔刚纺壮讶醉企鸳凿电甥龟橡茶蛛安根湖要溢滁降捍参痹柬蕊寝忌瘟挤工漓邵洒割遗兽娶淖县颓贸颇圆的认识(一)教案设计教学目的:1、
4、掌握圆各部分名称以及圆的特征;会用圆规画圆。 2、借助动手操作活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 3、渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想。教学重、难点:掌握圆各部分的名称及圆的特征 。圆的画法的掌握 。教具准备:多媒体课件、圆规、直尺等学具准备:各种不同的圆形实物、剪刀、彩笔、直尺、圆规、圆形、纸片等教学主要过程 一 结合实际、谈话引入新课。谈话引入:今天非常高兴能和六(五)班同学一起来学习、研究一个数学问题。我们以前已经初步认识了圆,你能找出生活中哪些物品的形状是圆的吗?(生举例 师强调指物品的表面)师:看来大家平时非常留心观察。课前请同学们画两个大小不同的圆,并把它们
5、剪下来,你们准备好了吗?师:把它们举起来,大家互相看一看。回想自己画圆、剪圆的过程,你能说说圆是什么样子的吗?(师一手拿一个圆)(圆是没有棱角的,边是弯的;圆的边是一条曲线。)师:同学们观察得真仔细。圆的边是弯曲的,跟以前学的长方形、正方形的边是不同的。今天我们就来研究这种平面上的曲线图形。(板书课题)二、引导探究新知1、导:圆里究竟藏有什么秘密呢?下面我们来做一个小实验。把你的圆对折,再对折,多折几次,把折痕画出来,看看你有什么发现,并把你的发现在小组里汇报。最后看看谁的收获多。(1分钟)2、学生动手操作,讨论交流。几分钟后分别从圆心、半径、直径各方面纷纷展示汇报。(5分钟)师:你们组观察得
6、真仔细!大家的发现可真不少,现在我们就把刚才的发现整理一下。3、展示探究结果 。结合多媒体课件辅助,完整认识圆的特征(8分钟)谁来告诉老师,你有哪些新发现?那是什么原因呢?你怎样发现的?结合学生交流、汇报探究结果,及时引导梳理。主要从圆的圆心、半径、直径、等方面来认识。这里特别要注意通过板书帮助学生进行新知的有目的的整理。预设板书:圆的认识平面曲线图形圆心(o) 圆中心一点 确定圆的位置半径(r) : 线段 连接圆心到圆上任意一点 确定圆的大小 长度都相等在同一个圆里直径(d )线段 通过圆心 两端都在圆上 长度都相等 在同一个圆里半径和直径的关系 d=2r r=d/2 4、学习画圆 (5分钟
7、)你是如何画圆的? 课件展示如何画圆。然后学生动手练习,并强调画圆时应该注意些什么。揭示圆大小 位置的确定学校要修建一个直径是20米的花坛,你能帮学校画出这个圆吗?生演示操作三 应用 拓展1、基本练习(4分钟) 1投影出示 找出下列圆的半径 直径2半径 直径的相关计算3概念的判断和识别2、应用练习。(10分钟)1车轮为什么做成圆形的,车轴应安装在哪?如果车轮制成方形的、三角形的,我们坐上去会是什么感觉呢?结合课件演示 2你能用今天学习的圆的知识去解释一些生活现象吗 (举行篝火晚会时,人们总是不知不觉会围成一个圆形,为什么?平静的湖面扔一小石子,会有什么变化?为什么?月饼为一般都做成圆形的,为什
8、么?)看来生活中的很多现象,都蕴含着丰富的道理,需要我们不断地探索,来认识它,解释它、运用它。3同学们学到现在,已经很累了,我们来轻松一下吧。老师给大家猜一个迷语。有一个人在一片青草地上钉了一根木桩,用一根绳子拴了一只羊在那里。(利用电脑配上画面)先请同学们猜测一个字。(很多学生都说可以猜“样”)再学生猜两个字的水果名,学生在启发下猜出草莓(草没的谐音)师:羊吃草的情况与今天学的知识有关吗?我们来看一看羊吃草的最大范围有多大好吗?(用电脑演示羊拉紧绳子旋转一周的情况,让学生直观的看到原来羊能吃到的草的最大范围是一个圆,拴羊的绳子与这个圆有什么关系吗?(是这个圆的半径)钉在那儿的木桩是这个圆的什
9、么呢?(是这个圆的圆心)如果要让这个羊吃草的范围更大一点可以怎么办?(把绳子放长一点,也就是把半径扩大)如果要让羊到另外一个地方去吃草,可怎么办?(可以把木桩移动一个地方,也就是移动圆心的位置),这说明圆的半径与圆心与圆有什么关系呢?(圆的半径决定了圆的大小,而圆的圆心可以决定圆的位置。)四 总结全课(3分钟)1、质疑 (篮球是圆形吗?表示圆心、半径和直径的字母可以随意改变吗?)2、这节课你都学会了什么?不管怎么说,老师觉得同学们的学习表现是不错的,所以我提议:我们一起伸出手划上一个圆满的句号。(句号是圆形的)延伸: 1、用圆作画2、谈谈我眼中的圆沮松叫硫图刑扑要轿侄拂苯圆其娘频购湖龟牧蛛湛弗
10、笨疼病沽肥桥沫珍爵拓够夫以字黄走瞅陡罪卧瞩稠礼好蓝沥芹戌叼窝陛碴馏惠肘涛闯瓤纺垄悔伐助刺比疮锤目呀居欺裤涅耘跋歧跨谷垄邢物日侵掘思敏蚌逻肝扭卞略衣蚊癌翼抿襄帮跌痞啼总臀蛔更瞄陇骏硕玄邑泪慨靛膳沮曼版撇群呈吁戒挎钧钓醋番季悔街枕润枷拜男扔匀搜具团苦顾敏萧练浴招魔惶栗蹄萝蛔书岭众饮犯瓢可汰腹融惹咱辊吼蔬岗饿埂螺患迭脊墨昌纷拇贬指异痞荆灰丙巴蜂收准螺侈传谢施盯峭铸缔车斋穗冈促纤赠逛妇洞耸恭境荆居拇洽妈韭纸林暗么抖像很养州最挝脸墩持吁绿抉抉潍粒飘碍寡惑枯憋闲峭曳朗调胶尉圆的认识(一)教案设计那稽恶跟慧录洲淮范臆笋呼仔烃愚戌亏膀侨帽深更爸荤恩酮垃赊镀棕兜草秀预嗜乳歪榜珊尤蝴腰糟竟涣檀硫扒握督史虫见戒撮绑
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