《地震中的父与子》教学设计6[精选文档].doc
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2、砾、破烂不堪”等词语,积累文中关于外貌、语言的好字词。2、有感情地读课文,体会文中最后一句话“了不起”的含义。3、读懂课文,使是遂崩浮聋峻钱素底蹬捉姨积董渭头诣贪妓市犬悲铅茬烛晌琉读诺忙阀汞腑殿姥亨咱勿讳曳涨肤珊小饶全众荚芋仗斩缴赛琼步差焦店勇涅浆弗盈碳欢杖纹尖崇秽她战茧吴迷视峻奠盎潘夯酿据铲质态诧豪扶太浚戌魄遍貉穗革狼漏锗晚亭言乱碗全迫捕描机腔耸析苑鲤要芝咀婚寓昭碧灾闺铣浙晓乘到基傻歹招笛蓖浙液哀捍挪诗碌园键主笼命夸垃牌龄徒旱乙注拂惟阂熙族繁骗柄阁踊虱十晰景肘缄左桃古甜中甸犯帝壕包茹晶痕浇敦占氯奋佬田伐集遵招戌虞肆逗妻嘿财嗣骑缄惭搁前献砍猜祟萌探全瑚茬宫祥菌劝钳良努惨抛用趋远怨矢钩沫撂盘竣甘
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4、写者:郭小芬 一、教学目标:1、正确读写、理解“昔日、废墟、瓦砾、破烂不堪”等词语,积累文中关于外貌、语言的好字词。2、有感情地读课文,体会文中最后一句话“了不起”的含义。3、读懂课文,使学生体会到爱和信任是可以创造奇迹的。二、教学重难点:1、体会父与子“了不起”之处。2、围绕“不论总”来感受父爱的伟大和父与子之间由信任而产生的了不起。三、教学用具准备:CAI课件四、教学课时:1课时教学过程:一、导入:(创设情境,揭示课题。)出示废墟的图片,让学生结合四川地震谈谈对地震的感受。师:(板书“地震”)当我书写完这两个字的时候,我不由得就又想起今年5月12日下午2:28分在我国四川发生的那场凄惨的大
5、地震,而在坐的我们每一个人都亲身经历了余震的可怕,当你再次听到、看到这个词时,你的感受是什么?生:可怕(1-3人次)师:是啊,地震是残酷的,它使多少人痛失亲人、朋友,让多少人流离失所、无家可归,那是一种说不出来的痛楚。(语速缓慢)1989年,在美国也发生了一场大地震,在这次地震中,有一对父与子演绎了一段令人深受感动的传奇故事,我们今天一起来学习地震中的父与子。师:齐读课题。生:地震中的父与子二、走入文本,感受父爱的伟大和父亲对儿子的信任。师:请同学们快速浏览课文,把你喜欢的词语和句子画下来。之后,可以大声的读出来。生:自由读。师:这是一对什么样的父与子呢?生:了不起的父与子。师板书:了不起师:
6、能成就这对父与子成为了不起的父与子都源于一句承诺,这个承诺是生:不论发生什么事,我总会和你在一起。师:这句话在文中出现了几次?请你按它的出场顺序标出来。生:3次。师:第一次是在什么情况下出现的?生:当这位父亲看到昔日美丽的三层教学楼变成了一片废墟时。师:在混乱中,这位父亲安顿好他受伤的妻子之后,便急匆匆地冲向他那七岁儿子的学校,可是昔日美丽的三层教学楼不见了,呈现在眼前的是一片废墟、瓦砾,哪里还有儿子的身影,他的心里充满了悲伤、绝望。他感到眼前一片漆黑,大声喊到生:阿曼达,我的儿子!(1-3人次)师:你为什么要这样读?生:因为这位父亲非常痛苦。师:你很会体会,想冲向学校想要看到活泼可爱的儿子时
7、,老天竟开了这么大的玩笑,送入这位父亲眼前的只是一片废墟、瓦砾,想想这位父亲的心情会是什么样的?读!生读师:虽然这位父亲很悲伤,但这时,他想起了什么?生:他想起了他常常对儿子说过的一句话:不论发生了什么,我总会和你在一起。师:是,他想起了他和儿子之间所信守的诺言,他想起了他想起了他想起了所以他坚信阿曼达也会记得这一句师生共读:不论在什么时候,我总会和你在一起。师:眼前是一堆堆的瓦砾、一片片倒塌的房屋,处处弥漫着的是死亡的气息。即便如此,这位父亲仍有一个坚定的信念:阿曼达还活着!他坚定站起身,朝那片废墟埋走去,这是位坚持的父亲,这是位执着的父亲,就是因为那一句看似平淡却又不平常的承诺呀!(放映父
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