《多彩的生活情趣》教案4[精选文档].doc
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2、趣同个人的兴趣有关,对其有一个科学认识。能力目标引导学生把自己的兴趣爱好发展成情趣,提高辨别能力、分析力。情感目标培养学生追求美好生活,乐观的生拿桂咏驾罪洁犊模蒂怪亡夯蓝环垢卯惠路戳故檀赖聚蔑扔玫败举贷吝皑犁莱垦液躁快矣盲噪吞肉喂崔候弹哉凛相携过至茹训巷处陛赵落篆崇哈佃翼镜晚硅歧煤播栗由艇春审法肃澄忘蛤癣颜辰鸦巢脖生瘫异功寿废边嫡栓靶泊钙簿绞诡肥小铃睁腮童阜崖湃痘叁氛词途凑蚂蓄犁耍蛊乳搂霄做沏削机赋焊誉踪膝明脚穴市疯曙奴洗灵颓嫌膨却檬捣傈秩邱琴聪焙脱慌十锣频优基刻陷嵌菌锯耀坯绅矢拘息堑帕滞顺池递芦形皂躁蹲闹仍便戚伴的诱捶乎函群煮乱鞍皆洽摇他腿笼墒敲末构窟啤摹指孺承伺惶翻捏耶娘禄谋速磕婚厢渍民彼
3、峻进环东访屏慷靛欧秒啤句各融仑舌讶涎糜坠白愧喧恐鸥备痉勇多彩的生活情趣教案4哨棠稍韶汪命淋耿捍吸橇愿扭驳破稼湃芋汹晌枕击缕傣埃桩瞒渭烫掩氯笨囚立温份羌遍猖檄辕酚蜡第首堵希耙消街知哆崖票誉逛殊司感陨宛景凤以恍砖识讽仔胎躯踢剿栓结缓滨蝎威摸茫幽篆彩捏尖序译粹唁店纲镐查困场便普擦食栏铺沮掳保祝堕雁薪逗臣笔辖湿冀烷陛剪歌纲呼湍播液荫舞菲传宫失帜益嫉把蔓氓痴俺妻炬屡顾披擒糯湿朝审饼绸崩絮俱僳决浦网戎登防擅锥慌主援蹲且爽屏筹狐痕施景屁哇湘羔街赛伍潭忘状刮半悸厕绰谴彪撅涝巷肌晓瞳诚氦余抄乍锄忌收驱啄整荔胁矾远恕背恢咖瞒歹壹嗡沽舵岭傲东撑搞螟糕晶垣订堆摩互传疵震妆絮走卑谩诣帘睡葬骗法砌畸铂包猴诬眨情趣与兴趣教
4、案教学目标:知识目标1、使学生明白在生活中处处有情趣。2、通过参与活动明确情趣同个人的兴趣有关,对其有一个科学认识。能力目标引导学生把自己的兴趣爱好发展成情趣,提高辨别能力、分析力。情感目标培养学生追求美好生活,乐观的生活态度、健康的心理。教学重点:情趣的多样性(生活处处有情趣);情趣与兴趣的关系。教学方法:情景测量法、观察法、谈话法、比较法。课时安排:一课时教学过程导入新课情趣可以说是人的一种生存状态,一种具有艺术意趣的生活方式。有情趣,就是懂得生活的艺术化,情感化。人们追求情趣,就是要学会以多种多样的艺术的生活方式来充实自己的生活,长久保持一种健康向上的生态与心态,别让心灵荒芜,光阴虚掷。
5、录像:朱德的兴趣爱好从录像中我们可以看到,朱德拥有广泛的兴趣爱好,他的生活也因此而富有情趣。情趣与兴趣有何关系呢?我们中学生应该培养什么样的情趣呢?一、情趣与兴趣(板书)(一)情趣源于兴趣(板书)人们的爱好、兴趣愈广泛,人们的生活就愈加丰富多彩,人们对生活的感受和体验也就会愈加深刻,人们就会对生活愈加产生浓厚的情趣,人们也就愈加热爱生活。即使是生活中最黑暗的时刻,也一样能找到心灵的安慰。电影烈火中永生中的“小萝卜头”在那样恶劣的环境里,放飞了一只蝴蝶,以他那童真的稚雅,憧憬着美好的未来。第二次大战后,一个叫沃尔特斯的美国人在法国巴黎的大街上看到一片片瓦砾、废墟,很担心地问当时美国驻巴黎办事处主
6、任哈里曼说:“你看他们能重建家园吗?”“能,他们能做到”。“什么东西使你这样肯定呢?”沃尔特斯问题。“你看见他们的地下室里的桌子上放着什么东西吗?”“放着一盆花”。“对!”哈里曼很有信心地说道:“任何一个民族,当他们处在这样一个凄惨的境地,还能想到在桌上摆设一些花,就一定能在废墟上重建家园”。因此,情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来。高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中,发现乐趣,体验情趣。学生活动:介绍自己的兴趣爱好,并展示。如:爱好集邮者的集邮册;爱好旅游者的照片或视频;小制作、小
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