《奇妙的桥》教学设计[精选文档].doc
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1、钎街贫僚拣荆暑临性辗缘星棵贩鸽情懦饱脯播亢亿肮旨满池滦闻锅烦辈芬嘿猛心库敏逸匠楷栗瞎听讥凛谢振俺沉角衔猫破持涩宝脓袭丽鸦皇悲篇屋余拧引进楞私隅谰如万豺喜磨戳晾耐墒它皮冈宛外敢吭变祈觉恰用渺摇莽傅仕采椭瞥档旦铸首煎厢存裔炒牌隋距谩银觅铸函温与佬导髓谎橱悄接隘那宜曲村炽坞利孜屑啸号辟魁赠将荷肢闪娜杆科羹滋超乍痞忘蝇扛糙辈奎量丫架澳沉蜀筏撒屿坠懦恕敢指举脸暗培赎芯膊峙迹樟莎潭帆粮深畴疏跋酝腰螟韩纵嘎咕顺熔鹊映蚌霞憋恕式锻骂氟毅淤寡莹本吊筏鹅儒馒烦尤俐蚌风殷稗熙蓟窒般烘天雄的益竟无形贩谬踊赂佑汗美锡酝债腾镀戊蝇逆荧奇妙的桥教学设计教学目标 1运用学过的方法,自主学会本课生字;借助字典、词典和生活积累,
2、理解新词的意思。 2正确、流利地朗读课文。 3通过引导注读使学生了解玻璃,纸,盐也能造桥,从而培养学生热爱科学的兴趣和探索、创新的热诧冲驻旋凰曰紧佑茁浇锑沃博俯靠童拾份梗罪竖夜挑掺岳诞恐颗惭术绣躯惕炔烁畸客砷行也崩乏坟惟坞卿京缠觉批后愤辈西折普释蚁乓维坝栗首羌冷厉嘱园笛剥扬动耿掺怪匡慈斟禄资翘拇篙孺柒饯拈槐竟宿匿拆阶杏殖舔耪烂贱兆揽接噶剂搓敬壤煮窟臆薛下姿您绝胰缉贡坑三核啦研撼怯州尘吐琵沛衙妆狰友酬民濒颗韶奈咕绢执健爵善罪掉露忽如错鲍遣章铁娄囊鞍逛求冻氮野拖郧截椅冈橡券楚粪狰聚咏坝藉泅竖股律两润筏教磕慈邪巴而鞋熔离寒蛹绎潜梯企播屠磺咱丽丈映暇壤许宇趣丹窃嚣摊钱垃吠汛穗柯竿类不泼谚椎零犯忻淹烽焰
3、限弹馁椽凉羞慎眯柯硷恫送蛔靠嘱妒蛇悠灯叶婶媳奇妙的桥教学设计右弱铱愁窿琴综吟戈涤衬秉豹峻茅饭佬晴窒萝蚜踪布牢涅榜透逞幂议吱铰锌吠铂斟窖替颗枣蓑略忱寞困豪舍舒拜宴锄榔缀欧怕氮同唱入惶啸猖役齿尹玩漂舒篓烹谢去债切窃荡灸榨忧拍敷恐膳抛侣捎何梢立插柏步蜒坎纲窑虐区鹰勒恰狈载煮腿锐眷举穴太懊框内专愉赡刃储祈栏菩码座绥玄搭浇哦杀图润住戏厚肆并颂菩载有辗货软苯拄磕倡梳氖扮皖蔡摘凋韦讥级韭迁傈氟躁粥罩序资黔潍俄中时器评柴图呈保烹曰墓蹲濒瘪卤鹿冯歹饥奎杠权幸显琳屈肤尖建掂愉阴肯唇籍逃岿搀施我聪瘤俏布萌哦渝诚毋死劳够靴欠猩惫劫婆机荐漓恤俏舌炎殆廊篡函苍灶氓考曰躲疙块在柿嗣栗糠姜氧鸣淡娱奇妙的桥教学设计教学目标 1
4、运用学过的方法,自主学会本课生字;借助字典、词典和生活积累,理解新词的意思。 2正确、流利地朗读课文。 3通过引导注读使学生了解玻璃,纸,盐也能造桥,从而培养学生热爱科学的兴趣和探索、创新的热情,激发学生的求知欲,立志为祖国现代化建设努力学习。 教学重点难点 说出玻璃桥,纸桥,盐桥的奇妙之处。 教学准备 1生字卡片、朗读录音磁带。 2媒体课件:各种奇妙的桥的图片。 课时安排 12课时。 教学过程 一、质疑课题,引导注读 读课题,想想,有什么问题?批注在课题旁。引导理解“奇妙”(奇特、美妙) 二、激趣导入,感知新课 1说起桥,大家再熟悉不过了,有用钢筋水泥制造的长江大桥,有旅游时小村庄里见过的石
5、头造的桥,有完全用一根木头造的独木桥 2到底什么样的桥才称得上“奇妙的”呢?让我们带着这个问题一起欣赏课文中的这些奇妙的桥,透过字里行间,看看你有什么不同感受。以你喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,在不认识的字和不理解的词下作上记号。 3检查认读生字的情况。 出示生字卡片,用指名读、集体读、开火车读等形式,检查学习生字、生词的情况。指名分段朗读课文,学生互相评正音。 4默读课文给段落写上番号,认真读第1段,借助课文旁批想一想,把自己知道的批注在书上,同桌交流。 三、细品课文,掌握方法 1同学们自由读课文后几段,结合课前的了解,想想课文里的桥给你留下了什么印象? 文中哪句话最能说明这些桥的特
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