《威尼斯的小艇》第二课时教学设计[精选文档].doc
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4、 名: 覃 列 就 单 位:来宾市兴宾区民族小学地 址:来宾市兴宾区民族小学邮 编: 546100电 话: 15877211768 26 威尼斯的小艇教学目标:1. 有感情地朗读课文,了解威尼斯独特的风情及它和威尼斯人民生活的紧密关系。3. 背诵课文第4、5、6自然段,抄写自己喜欢的句子。4. 感受语言形式,领会作者描写事物特点的方法,并尝试运用。教学准备:教学课件教学时间:两课时教学过程:第二课时一、回顾旧知,复习引入:(一)听朗读录音,轻声耕读,再次感受威尼斯的独特风光和风土人情(二)引入新知:这节课我们继续来学习课文,请同学们看到第4自然段。二、品读赏析,感悟语言(一)播放录音,学生轻声
5、跟读。(出示跟读要求:边读边画出体现“船夫驾驶技术特别好”的词)(二)学生汇报。(三)多种形式朗读,感受“船夫的驾驶技术特别好”。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。(四)挑战学生记忆力(课件出示)船夫的驾驶技术特别好。行船的速度( ),来往的船只很多,他( ),毫不手忙脚乱。( )怎么拥挤,他( )左拐右拐地( )过去。遇到及窄的地方,他( )平稳地穿过,而且速度( ),还能( )。两边的
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