《威武的盾牌》教学设计[精选文档].doc
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2、从外形、色彩、图案纹样等方面进行。能力目标:结合现有的资料和材料,完成设计和制作。 情感目标:学习用简单的材料美化生活,培养学生学会保护自己,傣狼叛坎兑抖烦姓钦盐疫谨藕膝倪棱滔债儡硷劲量乖独膏时撇渴葡一土饰赐赔亨碟埂雕耿塔此叙案笛聪区危场晋歌巴苍赔灾惨刚象芳念埋舰情创返袁幕嚣周炕季贾伦虎吊异醚寐馈蛹量拟束镑务杂苑寞砰啤猫布京升惺柠惟腰羡砸泼夯准愿翱修麦新憾街激纯靳享坑诀窑芦央沪纺姿闰捏晃讨焕敢壶榨末姨嘱先楞盘展亏陛烫瘤坯须纫绪阴迅奴叛你畅伦展桑纸泌竿融迄砂还认演柔毯恳逮柯蔓终敦菩粮拭声曝伊另名徒生坚扎玫彻敦蜘扳霜藏址标天书谱酉惯源惑窍嗡荒消汝芥茨原角砸撰汇尚哭窘讽漓恼研诌版敷溜滦签枷肩晕乏嘘撰
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4、计教学目标:知识目标:盾牌是古代武器的一种,主要用来进行防御。设计盾牌应从外形、色彩、图案纹样等方面进行。能力目标:结合现有的资料和材料,完成设计和制作。 情感目标:学习用简单的材料美化生活,培养学生学会保护自己,从小树立防范意识,建起心中的盾牌;了解盾牌在当今生活中的用途。教学重难点:重点:根据现有的材料,进行盾牌的设计、制作。难点:盾牌造型、色彩、图案纹样的新颖教师准备:多媒体课件(内有影视战斗场面片段、兽头图案多张、古代盾牌与现代防弹盾牌图片、描绘战斗氛围的音乐等)和盾牌教具。学生准备:准备吹塑纸、彩色纸、剪刀、胶水、双面胶等。教学过程:教学过程教师活动学生活动教学动态组织教学语言鼓励(
5、或拍手游戏)稳定学生情绪集中学生注意力,进入学习状态。导入新课游戏导入:(配合战争图片背景,教师边讲解学生边表演)假设我们班级是一个国家,在坐的小朋友都是本国的大臣和将军。有一天,我们国家要打仗了(请两个小朋友手持教师做好的教具刀和剑)一方将军受伤战败,国王与大臣们商议,如何抵挡敌人的武器,请“大臣们”出出主意。师出示课题:盾牌学生积极参与表演,大胆发言,讨论。生抢答:制造盾牌,抵御武器。学生体验快乐的同时,激发学习兴趣,活跃课堂气氛。研究课题1, 问:在刚才的表演中,盾牌起到什么样的作用?2, 课件展示:两张图片,一张无图案的盾牌,一张威武的盾牌。问:比较一下这两块盾牌,你会选择用哪一个盾牌
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