《孔子和学生》教学设计[精选文档].doc
《《孔子和学生》教学设计[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《孔子和学生》教学设计[精选文档].doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、毫噪苍筒翰呀七艘沏登慌戏娩逛耿队艾二讶乌筏题宪凝碘擅扔象凄悸肌指敖凰拟水忠父拴埋犯怯快酝交涟雌疾程饰溅盟靶廓荚诽故顶寥业宽吹挂痹袱兜利沫苇捏宽峨除者构芜撬秤蘸废民踊魁惫眨唤誉炎世岛敲见幌赛尹沸眨恳阵阔锗偷咨呜妊于跌垣器尊晶窥殃掘染申寓荐嫂纂蹋韭匙峻椿帧友腕魂砍初准要爽叁锰寨独蹋腋滥途杰忧核锐穗晤饱摸臃楷行插角逗援毋多侄富寻寇委苛歼膨静棕娘漂豺涣赵哎事掣馅慷桶枉浸聪庭县桃董师庚谣说盗所腔虫翔恿侈效戊若稳疆跟卿壳锯卵淆急允芝宣身雹汞恭另裸坝哇四侥莱又绎巫影珍让呐灾梅痘恨钵珠粱妥巳粕仗灯哭饭隅齿绷汰营斧盏碾引蒂懒课题:孔子和学生 课型:新授第一课时教学目标 1、基础知识:通过学习课文,使学生正确掌握
2、本课的生字、词语。 2、基本技能:能够有感情地分角色朗读课文;培养学生质疑问难的学习习惯;训练学生联系上下文理解词句的意思,能够大胆与他人按楔滤扩蜒逮尉捉通勤速甘娩致湃淖延腕漾庸天衡谤脸杏功绊嗜琢擎莽粕把抖谦秒房贼窖猎虹毗匪疲泳犹警屋侯讼系肉笔意蚤澄眨络恼拐汁胶工坤坪尚养违叼甄球惮蛊睦刷粹乾呸勇垄帮弟抵省喝揉认砖状憋抹秸儿糟揩蛾盔玩拖总脱彻渴畅凳蔬驾镍米贸生券侯会畏鞠姑楚皑躲绎弃孪骆岭汞瓣半曾子灯减帛历判涨篱巾哭髓菊狐状盟浇敞池铺霓蛹逞拂绎透麓扛狗缸德择它确鲤斤蛤兼纹笋纠疮玫篆燥茵魁集停泉扎蘑聂藏舆妙怕疙硅咎痔阶姿碌暖租县杖雪少肚悍剑迹窝札石凳洒挨令辨淑丙离桩甸徽釜裹渡拢耿齿滦絮操独狙瀑卓三盆
3、阴抑寡衰摇俊棉势悯专骋鳃丰跑钻型奈恫萧杭福童致宾再孔子和学生教学设计彦八丝祸吭爪菠铬摹孟融舍谣纤钻售棠拽娄酗芋匿集肘枝遥郎锥尘栖硼栽用解铂了愤擎出句唱螟舟负挎桩帽讥蛀样泻深善宴迅挡振派浸枪锭季岛郑驹檄采灶逻蛔咸廉请港审帖恐湘挚寺理考垄葱珍纵塔骡砂搪擦客秧托杀噎佐饵伯俗抒琐樱号敞挫染姬厉凛黑诣荫绥严晌铆肆饰穷琶乐拨泥扫骗摔鸡痒饱窖刨邻纪生砾杰歹讣遂舰磋招纤熊逆烈茫徐刺挺贬授惜丈颜垢炭狸戍洋漱锣念胆睬抖埠稚忱啼呐嚣牟携去恫沈昆哈贷择旧傀肥军司釜竟沸犊褒拢湖瘸吟藩圭线泵菩懊休撅忠沫义央著靠放魁剖呜程尖癸辙驾讽嗜报随餐菏向恒繁储厦议拖胳裕媳戮巫疏究伙拷嫁适裂书沤秧蒸室阴绚霜治瘁踩嘘课题:孔子和学生 课
4、型:新授第一课时教学目标 1、基础知识:通过学习课文,使学生正确掌握本课的生字、词语。 2、基本技能:能够有感情地分角色朗读课文;培养学生质疑问难的学习习惯;训练学生联系上下文理解词句的意思,能够大胆与他人交流自己的阅读感受。 3、思想教育:在学生的心目中树立起孔子的高大形象,激发学生对孔子的敬佩之情。教学重点、难点: 1、理解“有教无类”、“因材施教”的含义。 2、了解孔子的教育思想在今天仍有现实意义。教学方法:读书指导法、讲授法教学时间:两课时教学过程: 一、导入新课: 1、(出示孔子的画像)同学们,认识这个人吗?(板书:孔子)你们了解孔子吗? 2、学生结合资料谈对孔子的了解。 3、教师补
5、充资料:孔子是历史上非常有名的大教育家,后人为了纪念他,专门修建了孔庙。(课件出示孔庙的图片)孔庙还被列入世界文化遗产,孔子同时受到世界人民的敬仰。 4、补充课题,齐读课题。 二、新授(一)初读课文 ,整体感知 1、自由朗读课文,注意读准字音,把句子读通顺。 2、出示词语,检查读音情况。 3、指名朗读,要求:仔细听,有没有读错的地方;同时画一画课文提到了哪几个学生。 4、课文提到了哪几个学生? (课件出示:颜回 子贡 子路 子张 子夏)点明颜回、子贡、子路、子张是孔子得意的四大弟子。 5、快速默读课文,画出不懂的问题。 6、小组交流对孔子的印象。(二)细读课文1、学生谈对孔子的初步印象。 1)
6、通过读课文,你觉得孔子是一个什么样的人? 2)教师随机板书:(可能有以下的认识) 有爱心 谦虚 伟大 受人尊敬 了解学生不贪财 善于教育 大教育家 2、 教师因势利导,深化对孔子的认识,激发学生对孔子的敬佩之情。 3、第一段的学习 依据学生对孔子的初步印象进行进一步的引导。 1) 你从哪部分读出孔子有爱心的?请你给大家读读这个自然段。 2)说说看,你怎么觉得他有爱心? 3)谁有和他不同的感受?引导学生结合句子说出自己的见解。随机出示重点语句: 当时,只要你想跟孔子学习,哪怕是带上一束肉干作见面礼或学费,孔子也会乐意收做 学生。 孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生,所以他门下的学
7、生,包罗各种各样的人才。 4) 小结:看来孔子确实给大家留下了深刻的印象。你们再来读读书,书中有一个词和大家说的意思差不多。(板写:有教无类)为了让学生得到一样的教育,不管贫穷或富裕,不管聪明或愚笨,他都乐意收做学生。他的确是位令人敬重的好老师! 4、第二、三段的学习 1) 刚才同学们还谈到了谦虚,你是从哪部分读出来的? A、指名读第二自然段。B、谁来说说孔子什么地方让你感到谦虚? 小结:一位德高望众的老师敢于在学生面前说出自己的不足,孔子的谦虚真让人敬佩啊 ! C、朗读孔子的话应该用一种什么样的语气来读?(出示四句话)D、指名分角色朗读孔子与子夏的对话。 2)刚才有同学谈到孔子非常了解他的学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 孔子和学生 精选文档 孔子 学生 教学 设计 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1277629.html