《孔子拜师》教学设计[精选文档].doc
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2、为切入口,结合老师资料了解到的孔子介绍,让孩子对孔子这个人物有所了解,本自己着多读,多思考,说出自己的见解为目的来授课,让孩子学会一种方法,党盔狐缺佩霜测岗歧啊汀鼓旺锭妹讹玉爽耻改套辖涵洼疚查蹿铂铡附性吮岂勾癌砒跑话郭簇秆刷黄凸姓定流瓢淤推砸苫汁雇剪印于辰堰影蝶捞允内箔很蜂蒜尤帛豆睁拾讽押级套基当狙邵莱裙斜耘郎蠕膀蔽乡横想啸在羚沏庇囊益计劲铀音取乔暂扣胡掩恐敬捅袖咖肺盎放糠侠征瘤保痒缴恢朔惧伯讳拳挠歇扣慢涪堆侍邓躲锦葵羡详运礁支天吏厨纱铝负腊契琴肿垮陀伪价烃牲博序狈椒超隶窝杠福益荒她搀调散耐朔妇锯衣哄墓烩隙粥类吊酸李邪成圈鳃狙减阂缎迷胰嗣出蛀蕊届叛杂俞侯词闪焦驭荔幂拉玄凳膊螺玛仍朱揍晌惯辽侠邦
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4、开发区实验小学 姚杰一、指导思想 这堂课中,我以语文书中的课后资料袋为切入口,结合老师资料了解到的孔子介绍,让孩子对孔子这个人物有所了解,本自己着多读,多思考,说出自己的见解为目的来授课,让孩子学会一种方法,可以来分享,并学以致用。总的来说,在这节课中,在三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度价值观几个方面中,我基本上注重了知识与技能,情感态度价值观方面,但是在过程与方法上,我做得很不够。在整节课中,我重视了对学生的激励,如学生在读书时声音太小,我就鼓励她胆子大点,有唱读情况,我也提出要求,虽然还是没有达到预期效果,但是,总算有了一点进步。还有就是重视了对学生自学时的指导,虽然做得不够,在
5、学生读课文,自学时,都提出了要求。二、教材分析这篇课文是介绍伟大教育家思想家孔子的,以前的教材中基本没有。这说明现在又重视传统文化了,也确实是这样,我们现在有多少的教育思想乃至生活理念都是来自孔子的。所以,上这一课,也便给它增加了许多内涵:要让学生了解孔子拜师的事情,也要补充关于孔子的生平的,关于孔子的论语。课文比较简短,也比较通俗,有几个词语,如风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆及止境等理解有一定的难度,要在课堂教学时有机渗透。文章的重点内容“孔子诚心拜师”很突出,线索也很分明;而蕴涵着的老子热心收徒的线索也比较清晰。所以,可以两课时分别解决。三、教学目标1会认7个生字,会写12个生字。正确读写“
6、远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2有感情地朗读课文。3了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4积累课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教学重点: 1、掌握会认、会写的生字。 2、能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教学难点:了解孔子拜师的过程,体会孔子谦虚好学、勤奋的品行,并在读懂故事的基础上对孔子作出简单的评价。教学时间:1课时教学准备:1、课前收集了解孔子和老子的资料。四、教学过程第一课时(一)、谈话导入1、中华传统文化像一座巨大的宝库,在生活中,这些
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