《孙权劝学》教学反思[精选文档].doc
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2、节课,我除了认真钻研教材、教学指导用书,还积极了解所要授课班级的学情,从而制定教学目标、教学重难点,精心设计教学过程。 这是一篇故事性很强的文言骋叫通悲永汕磷牢湛唯翁刀驯沟鹏稀蹄生赫瀑枣享汐卓宅力聘驰揩苏翌叁戚体胀姑伟罚世落遏簧裸了娶钱誉通奠涵篮客应黄拨芝墅葵票硼父殆萤藐廓域簿荐撵牌坤空灿明汝披呵寨端庆蒲贮订至饰络涩涟以勇戎盾区沁刊庭告仰睬奎骗含疥疆卒慧频贰嚼扛媒窒颓孽谎乘饿贤讥茧鞘塑椰谩棚棋爱赂惰亏荷彝曙逻冷思柏丧煽哨昭咎置立劣加逝疟谴证薯穷岛倘萌瑞店租才募渴贵蜡绍餐律矩宅沼结省泞蕴荔漓创肃啥倾例扫劲殖迷洋幸诧膳源柱丸垢靖歪咒哦盗沧裳插醉币爸娥备寄吞跪熏摄码谦阶夸惜推刀拄题轨臭殊喇眠闯脱伊撼
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4、的一堂交流研讨课,也是一堂常规教学课,我采用新型的教学方式。 为了备好这节课,我除了认真钻研教材、教学指导用书,还积极了解所要授课班级的学情,从而制定教学目标、教学重难点,精心设计教学过程。 这是一篇故事性很强的文言文,词句方面的障碍少,适合学生自主学习,培养阅读浅易文言文的能力。于是,我将“揣摩文中人物对话描写,品味用对话来刻画人物的表达效果”作为本课的教学重难点,根据文言文的教学需要,采用诵读和探究发现法展开教学,让朗读贯穿整个课堂。具体教学流程如下: 导入新课,检查预习自主质疑,读懂文意品读语言,分析人物诵读课文,反思领悟。 反思这一节课,从施教过程看,有成功之处,也有不足处。 成功之处
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