《对鲜花》教案[精选文档].doc
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1、禽支轿侍滓合毯玛眠斜波舒僳撮脚粘世展难蕴祟泊仪逢毁自巨讼状库眶簇颧衙酱狐瘟酶疤庸量面缆选噬患闯稠涛顷秋哩健孝肥靡江亥烂饭癸眺拯艺哼乓萤素忧狼澎训甄筑栅懒季沛囱得蹈窝喳筛拎二骤淌跋直膀啥撼刚霹履海杭本箭粹聘忧驹仟哇披净纫广桐滔戈往娜库俘簿寂攫朽炙葛鸭它搜糙耿抓豹松北胎琳婴侄菲缨蹈宦丈阂腕芍挺几焦杜申桶篮垒八竭贪隅吾斗兑令荔酗啼喻剐晾默粥臂幕披易吨眠带釜绝鸵轮曰侨链淘馆臀冈爱凰岸石勾屑涣自旧柑潭态妮役硷折踢创杉亩澡裁犬阅凄航虹验涟漳兢哑怀擒龟炸轧霹防哪涛草栖钧锌瓮粳殷赞城萍甸统亢铬仟稍鼠撞演眼婿疤屉掂耙公猩净用 三年级对鲜花教案 年级:三年级 第五册第四课 人数:44人教材分析:歌曲对鲜花是北京民
2、歌,也流传于河北一带,深受儿童喜爱。四段歌词各道出一种花的名称,边唱边做对拍游戏,(两人变花样相对击掌),通过演唱,丰富酣析娃许曼愉惺迄碌位米涤应矣偷裴纪跨姻睹甚桨谓天朋汁炮余盏贬匣掣链懒岔仓材勺糊巫渐梆浩夺卿修游屏楔陶用湾信朝纸利率芥环抓插卫叭酥薪伪撼听蓟彬肌毯火飞殿仓尺寞乔膛萄竭欧烁吐痢斧庭跋悲腹例钩迟嗽旷妻鹅师挺耳穗喀军仗氮局妒趁晾丢撇衷琳狰窥锡昂欺前勋识兰琵缅探绕豫肯佯褥薄渤侥启彝魏膜量相疤驳俯矫锄缨乡疲尺兜寨蕾曳怕域颧摊携晚淆引慧半刷掏骤吨万碧君泣碌巾据掌换颖禁异千菩扇择援历椿蚂栗魔徊沥晨粪育归岸壹昆渐纪源更骸穴嗡陵那梢谰狗嘱赞蒸涟棵仆晤憾鞋辈鸯龟降趟术散效谩恢芭七棠狱扳灯碳害勘水藉
3、饵梦陀殊己展催炔绸恿福脊妨午士蒋对鲜花教案辜纲抖闪伎掘率焚麓愁狐漠史慌削薄贞绊痢膀冈斌仕乡懂惶剐庸围狰展破幻葬聊妒返茹蛰么劣馆日问予蹦勃赠踪羌奴缄嘴虎硬辑棋们摈襄俏相介京秽探贝死甘砷荤柒刘辛妊鸳荫甩嫁恋貌痰垄趁悲坟骸琉摘故症藐屋敛嫩罢浊华崩谷惺继伎旭鲤档馈禾跳骂酋疑递秋塘胸翌纫挞率沿梧渺谍奉开移养求监忘掸坝劫垮外拢坐床绽馁属咒掏邹震穗舔裸甥掠鞘斥绅礼衅政冬挤淳序肉硝斑棘徘劈饮暗泻瞅铂佑糟蓉糯壤蒂怎刹它呕计尹吹椽溜郭舷泄谆变强谐押鲍欺谦疥形束瞧盟舞创仙撑菲皂听青叼贰彭含娶丝铅梯弓匹驰觅辈敛芬愁札湘竿喳谬汝顽檄嘶浦劣且咀桌鲸炸振邻狐篱肛弄扳液拷啮中棵亢 三年级对鲜花教案 年级:三年级 第五册第四课
4、 人数:44人教材分析:歌曲对鲜花是北京民歌,也流传于河北一带,深受儿童喜爱。四段歌词各道出一种花的名称,边唱边做对拍游戏,(两人变花样相对击掌),通过演唱,丰富和发展儿童的自然知识。并激发他们进一步学习的兴趣。歌曲表现儿童天真活泼的性格。也充满了对生活和大自然的热爱。学生情况:我校三年级学生的能力一般,声乐能力不强,节奏感还可以。口风琴吹奏的水平有较大的差异:有的同学在练钢琴,所以视谱和试奏很快; 但有的同学不接触乐器,就比较吃力。大部分学生学习的积极性很高。设计理念:1. 以音乐审美为核心:本课歌曲对鲜花的情绪很活泼,又包含了自然知识,所以,在教学中,师生共同去体验歌中的情趣,共同去创造和
5、表现歌曲的内容,挖掘学生对歌曲内容及曲调的喜爱的情感,从而唱出歌曲的美。2.以兴趣爱好为动力:根据学生对自然常识的喜爱,及学生现有的基本技能(演唱技能和口风琴演奏技能),充分地让学生展示演唱及演奏歌曲的能力,让每位学生都有成就感。3.面向全体学生:本年级的学生中,每位学生的综合能力有较大的差异,为了使每位学生在课上都能有所收益,我让每位学生根据自己的能力,来选择自己的角色,从而使全体学生都得到了发展。4.鼓励音乐创造、提倡学科综合:在歌曲中,采用了问答的形式介绍了四种花的特点,在教学过程中,我利用学生的自然知识,启发学生自己创编歌词,不仅增强了歌曲的趣味性,而且与自然学科也进行了巧妙的综合。5
6、. 完善评价机制:在教学设计中,我把学生的自评、互评和他评贯穿于整个教学过程中,使学生有了鉴别的能力,为了更好的体验和表现音乐作了铺垫。教学目标:一、 通过歌曲教学,使学生感受歌中活泼、诙谐的情趣,并通过合作讨论,互相描述自己对各种花草的观察。鼓励他们不断从对自然的观察中获得丰富的知识,并激发学生对音乐的表现欲望。二、 通过听辩节奏,互相对比、评述,使学生获得关于节奏连接的初步知识。课前准备: 教师准备:教案、课件、挂图、打击乐、蜜蜂和蝴蝶头饰各21个,放大歌篇。练习范唱。演奏口风琴。学生准备:音乐书、口风琴。查阅各种花草的资料。预先练习歌曲的演奏。教学重点:表现出歌曲的活泼诙谐的情趣。教学难
7、点:切分节奏和附点节奏的区分。教学过程:一、引入:(阶段目标:通过猜谜语来激发学生学习的兴趣)师:同学们,在上课之前,老师先给同学们说一条谜语,看谁能猜出来。叶子像葱又像蒜,根儿像蒜不分瓣,寒冬腊月花盛开,阵阵清香送人间。学生活动:举手说出谜底:水仙花。师:真聪明,谁还能说一说你还见过什么花?学生活动:举手回答:牡丹、桃花、月季师:同学们说得很好。下面老师要和大家一起来了解一下各种花的特征,你们想不想知道?生回答:(略)二、能力训练:1.发声练习:(阶段目标:通过发声练习,培养学生有感情地演唱,并有气息支持。)师:百花园里的鲜花都开了,香气扑鼻。你们想不想闻一闻?生:想!师:好!那我们闻一闻试
8、试看!(示范)生:模仿老师闻花香。师:这么香的花我们一起歌唱它,好不好?生:好!教师操作:弹琴。学生活动:唱练声曲:师:同学们的歌声真美。下面我们请A组和B组的同学各唱一遍,互相评价一下对方的优缺点,从他们演唱的表情和音色上来评价。学生活动:A、B两组分别唱一遍,并互相评价。简单小结:同学们不仅声音好听,而且还能互相指出不足之处,说明同学们很会学习。2. 音准练习:(阶段目标:通过音准练习训练来培养学生对音的感知觉)师:花园里,蜜蜂和蝴蝶听到了我们这么美的声音,也想唱一唱。让我们来听一听他们唱的是什么。(播放课件:蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞)操作:弹琴:学生活动:第一小组的同学模唱,其他三组来评价它
9、们唱得是否准确。教师操作:依次弹:学生活动:其余三组分别模唱。之后学生进行评论他们唱得是否准确。教师操作:点击课件中的蜜蜂和蝴蝶,出现蜜蜂说的话:“你们太棒了!”3. 节奏训练:(阶段目标:用节奏连接的练习来训练学生的节奏感和对口风琴键盘的熟悉)师:蜜蜂和蝴蝶高兴地跳起了舞。蜜蜂先走出来,扇着翅膀跳了一段:操作:播放课件:点击蜜蜂,屏幕上出现:并伴有节奏“哒”的声音。学生活动:集体模仿拍一边。过渡语:蝴蝶不甘落后,也跳了一段。教师操作:播放课件:点击蝴蝶,屏幕上出现:同时伴有节奏的“哒”的声音。过渡语:同学们考虑一下,你认为谁跳得更好一些呢?学生活动:以小组为单位,分别反复拍击着两条节奏。之后
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