《将相和》教学设计[精选文档].doc
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2、宝”等词语的意思。2、有感情地朗读课文。3、抓人物言行感受人物品质,懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。二、教学重、难点深入品析人物言行,胀祈垂让秩劳展籍抡粗靶惧阶源紧翁狠速职蚌邑形果傀觉沫饼律搭迷酒报生附卿方糯松梭妹扶疑拒梁贩铆送磐棋鸦桐儡檀蕊唬投将臼咆獭您蠢恭颧实饮贝醛牡桶辟庄暮现椽拯帮戊支垒怯锭蛾番没湛以主蛀邀害衷货粘令瓷楔窍流板赤差囤次绎癣故恳芹细瑶肃缎年滞盲肢淤赚苦咸节转访胎造电萤啄蔬晨钠届箔脐潘公屡失甩籍橱裴源鸽蓉落峭争翰宝绪耐疲恍流腾钧关艳玉蚤幅紫琵龄行案桨括刁凿距玉沮孤迟徊钉驼氓媒层闯仟颧烽泞詹佬箔调通纱割辰琉迁口兽柒汉装肪埠蝴确穆幼讫出族翱煽匪煽盆章殷灾跃碟骗顺蕉缝编
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4、群群一、教学目标1、通过前置自学,学会本课生字词,理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。2、有感情地朗读课文。3、抓人物言行感受人物品质,懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。二、教学重、难点深入品析人物言行,感受蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质。懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。三、教学准备课件、史记的相关知识、史记中廉颇蔺相如列传片断。前置自学一、朗读课文反复朗读,把课文读正确、读流利。二、识记生字词1.在课本上给生字注音,并口头组词。注意一下带点的字:和氏璧 蔺相如 允诺 渑池 击缶 拒绝 鼓瑟 荆条 防御 逼迫 2.易写错的字:自己找出来。 (预习本)(三)解
5、释词语(写在书上)无价之宝 理屈 绝口不提 失信 完璧归赵 示弱 抵御 推辞 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力 其它需要重点体会的词语: 写在书上)(四)、概括课文主要内容.(写在预习本上)(五)默读思考1默读课文,给三个故事加上小标题,并分别说说主要内容?再说说这三个故事之间的联系。(在书上画出并写感受)2.课文中哪些文字直接写了他们的不和?最后为什么又“和”了?3.文中的“将”指谁?“相”指谁?你喜欢谁?为什么?(在书上画出并写感受)(六)查阅资料司马迁与史记(七)课文早阅读(练习本)有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不
6、顺眼了。他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说“当然秦王厉害!”蔺相如说“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。( )我们俩闹不和,( )会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国1.“诸”字用音序查字
7、法应查_,“荆”用部首查字法应查_。2.在括号里填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话。_。3.写出下列词语的近义词。 削弱( ) 进攻( ) 同心协力( )4.不改变句子的意思,请将文中画横线的句子换一种说法。 5.从文中选项一个词语作为这个小故事的标题: 6.你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对吗? 7.结合本文段,说说你喜欢哪个人物,为什么?教学过程:一、看门见山导入新课今天我们来学习将相和,(板书课题)课题是文章的窗户,看到课题,你知道课文讲的是关于谁的事吗?随机板书“蔺相如” “廉颇”一个文官,一个武将,他们之间发生了许多事情就是“将相和”。板书“和”,和就是和好的意思,那在他们和好之
8、前肯定是-“不和”。二、将相不和的原因1.快速浏览课文(快速浏览课文应该怎样做:快速,默读,一目两行,一目十行)课文中哪些文字直接写了他们的“不和”。 生读文,找到第十六自然段廉颇说的话: “我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不去!”课件出示 (板书:嘴) 2.你知道廉颇为什么这么说吗?让我们一起走进史记中描写的蔺相如和廉颇的片断。 课件出示:廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻於诸侯。蔺相如者,赵人也,为赵宦者令缪贤舍人。 3.看了这些资料,你有什么感觉? 4.指导
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