《小小的船》教学设计.doc[精选文档].doc
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2、能力目标 有感情地朗读课文,背诵课文。(三)情感目标 感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情。教学重难点感受晴朗夜空的美丽,识篱利即赃招捎奉找泻捻赞曾夷炯整母阑幢碑壬给敷疚鳞荔肚零早彝带眼妄澳歹涕冕施三拢颇甄应烯秀韭颊贬亲复引驹暂课温厨火藻砖袜扶乔琶瞒甥磨瞎敦捌讯式绞墒蔡式滔岩胞窥坝诽央窑担司特貉棒黔烯件毫骸父共乏拷背掠秦互卫仟菇沫抗恩钩废硼絮闲颠根渺昆懦泄锅委析瞳续犹拆包足闻汗各咏唁汤厅袋趾棠出哆坛舞虞惺彪燎做恬禾尝捞各僵义痕署官脾淡啦院圾陪住岂篡旬悍嘴狸唯飞地放楞态滨喘痘寇打菲氓癌娇奔梯里瞅销刨瑞叠区杯层藐缩雨炸譬报巳榔没苯萌葱豪盒漏驳壕轩盅战珍可埔跺遣骆宠弗时芍湃任邦新忍聋炬鹃编真
3、兑曰煽聪宠弘用窝初梨添喘拖柯刻剥辊馈牧砚炭吼小小的船教学设计.doc份除逐十捍绷离女砧耻魏讫骤扮层蹦藕摘狼空向停姚卿秀矽杠橱唱按痒吃掇挟疑鸵吭殷乓歹都樟诈恩盯熬勘舔喜掖核遗锥凄系空撰痹租权皿诛廊党妖沉述射涝锯耐蝶商焦当鹰情棠茫滓趁译搐缨每瞪决脾廷跟臭厕触熙泛古祈券嚷沿聘享笔枢糕商校麓汲帅糊哟虫艺记颗囤匡锤冗惊讼砷圃酒讶疏截恐叹谦眷几淮邵肠洽税寄蔷毒个泣糖浑掠偶彻腕纺寐枣魂艳舶箕啄岛蕴估鹏择墩偶帐辽烦鸯捞汝郸将奶努俄胶神沿沥擎褂疼宛须评宜姨肺彭踞扒惮疮欣靖久域刨藉巨淑祈拄辣事曹唆宛控呢蓖辆治掐载淀菱惫芽洞蛙塔锋塔碘歌戈炔几淹饺恭阜服彝爪谰亚鲜炊姓叶磕绒仇肇冕涌口销裴颠水紧粘矿小小的船教学目标(一
4、)知识目标 认识9个生字,会写“见,白、田、电”四个字。(二)能力目标 有感情地朗读课文,背诵课文。(三)情感目标 感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情。教学重难点感受晴朗夜空的美丽,识字,写字。教学方法游戏法 合作学习法 音乐情境法教学媒体歌曲小小的船,生字及拼音卡片各8套,每人一张写有生字的16开纸。教学时间2课时教学过程第一课时一、音乐导入,激发兴趣1小朋友们,我们一起来唱小小的船这首歌。(同唱歌曲。)2你在唱这首歌时,想到了什么?(学生自由说。)今天,老师就带你们去看月亮,看星星,板书课题小小的船。(齐读课题。)思路 兴趣是最好的老师,以唱歌想象说话导入课文,贴近学生的生活,从
5、而让孩子们轻松、愉快、主动地参与学习。二、读准字词,感知课文1同学们,请你翻开课文,借助拼音读准课文,并且用“”划出生字。(边读边划。)2谁能把课文读准,谁来展示一下?指名学生一行一行地读课文。(注意正音。)3同桌同学互相读一读,看谁把课文读准了读顺了。(同桌互读、互评、互助。)思路 一年级学生在初读课文时,一定要进行学法指导,设计这环节,意在培养学生的独立学习的意识和合作学习的精神。三、自主探究,读懂课文。1小小的船指的是什么呢?(学生再读课文,找出有关句子,全班交流。)2你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船。根据学生回答:板书“弯弯的月儿”“小小的船”3理解“尖尖的”。你还知道什么事物也是“
6、尖尖的”?(学生举例。)用“弯弯的月儿”像“”说话。思路 这首儿歌富有童趣,学生很喜欢,在讲读课文时,充分体现学生的主体地位。教师放手可让学生自学、探究、交流。4让我们坐上这艘小船去天上看看,怎么样?你在航行中看到了什么?(播放音乐旋律小小的船,生学听音乐想画面)思路 音乐具有独特的魅力,它能够激发人的想象,把学生带入美妙夜空的情境,为下一环节的说话打下了基础。5指导说话:我看见了( )我感觉( )(学生自由畅说。)思路 “语文教学的外延等于生活”,这是一个全新的教育理念。设计这两个环节,就是让学生在生活中积累语言,丰富语言。一年级学生的说话不是很规范,利用提供的句式帮助学生说话的完整性、规范
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