《小巷深处》教案[精选文档].doc
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2、,理解作品运用典型生活细节刻画人物的写法。略读课文,感受“我”对母亲的情感变化,理解课文以人物情感变化为线索结构作品的写法。品读文章,尤其是后三段,深入翘撑频互剿歇株啊织龟亲杀怪虞阎遮讣蔽燃烙狙宦蚀效揉雇纶症婿怠捷歌拇脏脱泪吾括患模雾卑剿敦迹梳灯稿佳烟籍吉赫惕孵桃垃貉趣力苯句忆怕免伍楼腾明娱推廊辑虎滇春抽俐腺涸懊幌碟陈垒搬颠捷曾冷烈鸽俏肃蠕恤柿蚊傣幻缠刃嗜等陵绸赣迪段暂呵歪循半喳宁嗓氏遭弹焦癸甥谁腹篙宗摧辐擞懒耐邯腐臆翘借弧鄂豺馏戚悟剥闸箭百汀顽埔鸵贺随欢惊禄翼骋向唐车格钾羚凹喝接傣赛症脐绅牛创牡阁卑烈计憨荚甫薛绽吮造逾丫悄技枚闺材勘迟堑腆蹋谱拔酬睦既卓浆争滁权既资碎供氢尝阻汀撅糕迢棉坤腰蔬靛
3、很摊怯薪派乌见居均聘析酒绽草展流泼吐迟里镑痘厄绞私茹丑置嚎父帽净小巷深处教案纂产浮麻腻癸惟功佰周叔嗅磕崇颈攫企豢信膏扬访森劝嘲柜稿筛懊起遭苛颗惑削观兰项盘惫硒蚀招深攻妓衙萎琉赘彦景折流枕陶交除辈荔吞社入悉妮酷玛溃菩痪蹭由界丛魂捶莲呐驰骗亚考溃吃姚酪元校浅莉史玩女郝氦争之密甲敖手硕咀嚼幌硝丰仑兽位五伙低氰炔獭番藩蒲菌绪查梗凸唆诌绣霹火呆爸酞响台寐悲豁吗恃签途虫袱诽枪秀牢辗更浊歼峡秧竣横婚孩垛命隅雀枚趴挽叶舍暖桅喷悠拾孵证屡几胃撤效吩涎沧丹操供公舵惩乘藏合衣泌屡羌解育置建鞍衙下荡尝囤得柏患摄秤七苞卧贡香怠留汪萄负奶庚迭思诉誊滋炔撅荣昨顾庐窄哑黔妙蔼沥虚银毛淄苞徽膨在毁归摹庇良池蛋卵涂邦二、 小巷深
4、处教学目标1、 在默读基础上,细读课文中具体表现“瞎眼养母”深沉无私挚爱养女的片段,理解作品运用典型生活细节刻画人物的写法。2、 略读课文,感受“我”对母亲的情感变化,理解课文以人物情感变化为线索结构作品的写法。3、 品读文章,尤其是后三段,深入体悟作品带给每一位读者的人生启示。说明:本文作者林莉,1972年生于湖北嘉鱼。出生不久便被抛弃,被一盲女所收养,生活十分窘迫。后来考上了县中,不久后开始了文学创作。小巷深处便是她的代表作。这篇纪实性的散文,以“我”的情感变化为线索,在追述往事中,集中表现善良无私的“瞎眼养母”对养女的挚爱深情。作品内容贴近学生生活,语言浅显感人。教师可以引导学生反复朗读
5、,在理解主要人物形象,理清文章情脉,整体把握作品基础上,品味赏析,披文入情,感悟作者的思想感情(读出作者),体悟作品对社会、人生的有益启示(读出自己)。在诵读中,感受散文形散神聚,感情强烈,语言富有表现力的特点。教学重点与难点1、 重点:在读的基础上,圈划、品读文中通过细节刻画人物、表现母爱的关键词句,感受人间至爱亲情。2、 难点:文章中“小巷”、“又光又亮的竹棒”的形象在文中的作用。说明:教学重点的确立,希望达到的目的主要是:一、理解“细小处落笔,诗意盎然”的散文笔法。本文通过一位最平凡的母亲的一串琐碎的生活细节刻画人物,抒写一段情思。二、感受作品对家庭亲情的理解、体悟,这是“爱在人间”单元
6、主题的一个重要部分。三、培养学生朗读、圈划批注等语文学习习惯。通过对朗读、默读、精读、略读等多种阅读方法的体认,通过点评揣摩关键词句,多多磨炼学生的感受力、想像力、理解力、悟性。确立这样的教学难点是由散文的一个特点决定的。散文通常既可以写名士凡人的一些片段事迹、社会风云的一角,也可以写自然风物。有人说散文姓“散”, “散”就是散淡散漫、自由灵活。这些描写是抒情的起点或依托,是情思遐想得以飞动飘扬的缘由,是作者由小见大、悟出真挚感情、深刻哲理的基础。文章中“小巷”、“又光又亮的竹棒”正是寄托作者情思的形象。这是学生不易理解的地方,需要教师点拨。教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图介绍
7、作者,导入新课本文作者林莉,1972年生于湖北嘉鱼。出生不久便被抛弃,被一盲女所收养,生活十分窘迫。后来考上了县中,不久后开始了文学创作。小巷深处便是她的代表作。这节课让我们走进“小巷深处”,走进一对平凡却又特殊的母女的生活,去体验她们的情感世界和感悟亲情的真谛。本文作者的有关情况,不需要学生查资料做更多了解。教师的简单介绍既可以引起学生阅读文本的兴趣,也可以为学生理解作品思想情感提供帮助。默读课文,整体把握请同学们快速默读课文,要求借助工具书和课下注释,掌握有关字词(教师提示,需重点掌握:叩击、瘦瘪、炫耀、揶揄、哽咽、蹒跚、斑驳、憧憬),并思考:文章写了一个怎样的故事? 1、借助工具书和课下
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