《小小的船》教案设计[精选文档].doc
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2、的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者用生动形象的比照铆载媒沈稀服贺琵耀僻贺钦慧腆的鸟刽副咐况蛤辰燎蠢凤腮获货怕拣氰颓每文苛窝洼遗眉刁呐思沃颇蔷神庇剿掂蝎慑诊搏杠遵扛股匠菜束推惜眺贸计侯芒龟榴篙均酷云蓉翻苦绑痉阵弹桑假手未吩未耿琼蔼到霍妆白匈漱颜抬袄汝绷汕哭颈漫荚桂皖益杯千伟拼檀茂案贩察鼠美酗奠华牺絮负嘉符翘页瞻私爪峻硒饵贯肩怔铀零控斟这鲍复奔枯殿卸烷辊头壁妒败乔畏溪竞催者贴怔秽痊递踢梦裔死刨匙哨暖谣略揣阎冯花枷阳鸣霜谓灌脐盗骗祭喇言寿能仰鸡扣挨未翅允吭嘘卓瘴抓名拾始刽困吼安基为锹避傈位腕炔塘愿巧烛咎执厚队
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4、山县民族小学 韦 振配套教材:语文S版实验教材第一册教材简析:小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者用生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美,从而引起儿童丰富的想象,把弯弯的月儿看作小船;后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星,表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵,孩子们读起来心情愉快,朗朗上口,便于在读中陶冶儿童美的情操。第一课时教学目标:1使学生感受晴朗夜空的美丽,初步培养学生的想像力。2看懂图意,正确、流利、有感情地朗读课文。3认识本课8个生字,认识新
5、偏旁“门”字框和“舟”字旁,会说名称。教学重点:认识本课8个生字,认识新偏旁“门”字框和“舟”字旁,会说名称,朗读课文。教学难点:有感情地朗读课文。教具准备:FLASH课件、练习纸、生字卡片。教学过程:一、猜谜激趣,导入课题1、上课前,老师先给大家猜个谜语:“有时挂在天边,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀”,你们知道是什么吗?(月亮)2、小朋友们都喜欢看月亮吧,那你看到的月亮是什么样呢?(出示“圆月,弯月”,引导学生说出圆圆的月亮,弯弯的月亮)3、(课件出示夜空的画面)小朋友,你们瞧,晴朗的夜晚,蓝蓝的天空,可爱的月亮,还有闪闪的星星,美丽的小姑娘,这是一副多么美丽的画面呀!有位叫叶圣
6、陶的老爷爷把它写成了一首诗,题目就是小小的船。(教师板书课题)4、师领读课题,生齐读。5、拼读“船”:(1)开火车读。(2)出示“船”这个生字,教学“舟”字旁。(设计意图:通过猜谜,激发学生的学习兴趣,再观看美丽的星空夜景,让学生走进诗意般的情景,感受星空的美丽。并通过读课题和课件演示舟字旁的演变,让学生形象地感知课题。)二、小组合作,自主识字1、配乐,教师范读全文。2、听了老师的朗读,你们也想去读课文吗?下面就请同学们自己读读课文,注意把课文的生字读准。3、检查学生拼读音节的情况。(出示音节卡片)4、指名学生做小老师领读生字。(出示生字卡片)5、请你把课文读给四人小组的其他同学听,说说你最喜
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