党组先进性活动方案.doc
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1、-范文最新推荐- 党组先进性活动方案 党组先进性活动方案 文章作者:方冬言 文章加入时间:2005年6月16日18:31 *局党组成员参加 保持*党员先进性教育活动的方案 根据省委关于在全省党员中开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持*党员先进性教育活动的实施意见的通知精神和署,结合*局实际,现制定我局党组成员参加先进性教育活动方案。 一、总体要求 坚持“双重责任、双重学习、双重生活、双重成果”。双重责任,就是把先进性教育活动领导好,把分管工作抓好;双重学习,就是参加领导班子中心组的学习,参加所在党支部的学习;双重生活,就是参加领导班子民主生活会,参加所在党支部的民主生活会;双重成果,
2、就是先进性教育活动取得好成果,分管工作取得好成果。 二、具体安排 党 在学校指导老师的带队下,我们来到xxxx进行物流实训软件操作,我们分组进行各自不同岗位的操作练习。xxxx的物流实训软件内容含盖了运输、仓储、货代、码头、报关等和港口物流有关的主要物流单位的经营管理和作业活动。其功能模块有 (一)仓储配送模块:该系统适合主要是针对货物进出口中转的仓储企业,分为8个大操作部门来进行实际模拟,设置17个岗位。 1、入库管理中心(设置入库计划员、入库理货员、单证员) 2、出库管理中心(设置出库计划员、出库理货员、单证员) 3、库内加工处理中心(设置加工计划员)
3、 4、仓库盘点及异常处理中心(设置盘点计划员、盘点员) 5、配送中心(设置车辆调度员、司机) 6、保税、监管货物管理中心(设置报关员) 7、计费、合同管理中心(设置费项管理员、计费员、合同管理员、会计员) 8、企业领导中心(设置总经理级、各部门经理) 通过软件的权限管理让我们担任不同的角色,对业务流程进行分步、全部的数据操作,最终达到对整个仓储企业的业务了解和掌握企业的管理。 (二)运输管理模块:该系统适用第三方物流企业的运输业务管理,主要是针对货柜车的运输,零担也有一部分。分为7个大操作部门来进行实际模拟,设置14个岗位。 1、业务操作管理中心(设置集装箱业务员、零担业务员) 2、调度中心(
4、设置运力管理员、线路管理员、派车员) 3、车辆跟踪管理(设置车辆跟踪员) 4、车辆管理中心(设置车辆管理员、司机) 5、运价管理中心(设置价格及合同管理员) 6、计费中心(设置收费员、成本计算员、会计员) 7、企业领导中心(设置总经理级、各部门经理) 通过软件的权限管理担任不同的角色,对业务流程进行分步、全部的数据操作,最终达到对整个运输企业的业务了解和掌握企业的管理。 (三)国际货代与报关模块:国际货代物流管理分为6个大操作部门,设置7个岗位。 1、业务单证管理中心(设置单证员) 2、订舱及派车中心(设置订舱员) 3、报关中心(设置报关员) 4、运价管理中心(设置价格管理员) 5、计费中心(
5、设置计费员、会计员) 6、企业领导中心(设置总经理级、各部门经理) 通过软件的权限管理担任不同的角色,对业务流程进行分步、全部的数据操作,最终达到对整个运输企业的业务了解和掌握企业的管理。 (四)集装箱码头管理模块:集装箱码头管理分为8个大操作部门来进行实际模拟,设置21个岗位。 1、服务台(设置提箱单证员、收箱单证员、单证跟踪员) 2、闸口(设置进闸管理员、出闸管理员) 3、堆场计划中心(设置堆场计划员、堆场管理员) 4、船舶计划中心(设置船舶进口计划员、船舶进口单证员、船舶出口计划员、船舶出口单证员) 5、中控(设置现场作业监控员、作业调度员) 6、edi中心(设置edi管理员) 7、商务
6、中心(设置服务台收费员、计费员、会计员、价格管理员、业务员) 8、企业领导中心(设置总经理、部门经理) 总而言之,通过本次在北仑职高的见习,使我学到了书本上无法得到的东西,是课本知识的再度升华,是从感性认识上升为理性认识的过程。 中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是研究中学语文教学的理论与实践。在毕业之时,实践是少不了的,所以,我们每个同学都要登上讲台,完成仅仅一个月的实习时间,体会老师的艰辛。一、实习目的:1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法,增强其从事语文教学的能力与信心。2、学习掌握几种常用文体的特征,分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学
7、方式方法。3、为毕业论文收集资料。二、实习过程: “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”理论在好,实习不可少呀!在校学习了三年有余的教育理论,却从未实际操作过。这次的实习,终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。在实习的过程中,我们要好好做到以下几点:1、听课听课是实习生上课前的必经阶段,也是日常老师学习、提高的方法之一。关于听课,我认为有以下几个方面的问题要注意:(1)、听课前先了解该课内容,做到心中有底,并且自己心中对于该课有个大概的教学计划,做到有备而听;(2)、每一位老师都有自己的授课风格,要善于捕捉他们的亮点;(3)、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。实习阶段,我听课三十节以上,听课
8、科目除了语文之外,还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大,如果善于学习的话,能达到取长补短的作用,例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。单语文一科,我就听过初一年级五位语文老师的课,他们的课各有特色,其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。第一位老师是我的指导老师张老师,她并未严格按照教材安排上课,而是自己对教材进行了处理,删减了个别课文篇目,或略讲讲读课文,反而经常从练习册中挑选个别精彩文章作为新课认真教授。这些文章并不是随意挑选的,而是结合课程要求,就其突出之处进行筛选,每一篇都是整个课程设计中的一环。 第二位老师是三班的李老师。他上课
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