最新争吵(导学案)汇编.doc
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1、18 争 吵 (导学案)班级: 姓名: 导学过程:一、生字我会学。1大声自读课文,圈生字词。给田字格里的生字各组两个词;横线上的生字写上拼音并组一个词。最后拼读识记。2通过学习,我认为最易读错的字是 ,因为?,我能把它的拼音工整的写两遍。我认为最易写错的字是 ,因为?,我的识记方法是?,我能把它认真地写三遍。我最想和组员分享的字是 ,理由是?。(提示:?代表只说不写)3通过自学,我能记住的生字有(自己默写哦,比一比谁记得最多): 二、词语我理解。1把以下三个人名读准、读顺:克莱谛 安利柯 亚米契斯2默读课文,圈出如下词语读两遍,把意思写在文中相应的位置, 嫉妒 后悔 诚心诚意 防御 高尚 3.
2、我能选其中的两个词语造句并写在下面的横线上。 三、内容我理解1.熟读课文,用心体会,我能填空。在“争吵”这件事的过程中,“我”的心理变化时这样的:“我”弄脏克莱缔的本子,因为心里 他获奖;听到克莱缔说在外面等“我”时,“我”很 、 ;但承认错误又怕丢脸,心里很 ;放学后,克莱缔说在外面等“我”时,“我”心想的仍是 ;最后,克莱缔主动与“我”重归于好时,“我”被深深地 。2.理清文章写作顺序。在文中用“”把课文分成四部分,并试着概括段意写在文章的相应位置。(温馨提示:可以按事情的起因、经过、结果、我受到的教育这四个内容来分)将“以前年度损益调整”结转至留存收益,分录如下:四、课文我理解。1.读第
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