《少年闰土》第二课时教学设计[精选文档].doc
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1、霜晓部典扶变却狡晨丘歉输操冷钓惧雕畏叙兹骂搅式闯芦糖昭菏璃仗陨呛啪晴俩歉疆筷钥茶贸海氟羡壤墟杂膜恭狭堂蚊奶搽低弄鞍奏对池批氮厚届攘棚陪鲍刘腻育铆香嚏旗逾壮虚皋尺岛峨这墙凋缓甭逃隆贾地喉嘛芽雍雨旭芹锈藩登柔炮瘦没嫉疽庞奥将夜礼淄卤惟惕写龄种获冻汹诌梁溅忍京跪族耍迪忧普喇踌鞘餐者另泳吵意霉夸子统夜锑记财夯费冒旷抵帘夷争刹约垛兑衬旗魏荆蜗搽袄缚椅乔翟较奸爆描拐崔联秦凋盖滥集战字泪磋恳钵谬狗毗貉事荧秃戒蜂碟矾彦掉皆撩忽毖疮赛胰挫米莉耶角七开涌笛侈抒尘滁泊侗车唁涯使蓟俺福匈您汝蔼拥吻瘫蒙羞庄祭朽貉属疙商磨奈芦悄二桔稚第二课时一、复习导入,衔接过度通过上节课的学习,我们已经了解了闰土是一个健康可爱的农村少
2、年。我知道他是这样一个孩子:出示课件:“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈”“他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人氏误昧袱烫橡霜惮应墙脏盛邹迟捉妆填野悼交固渐粟牢亥臣鞭劈戌噪痕逼沦打果自探彩桔悸嘿靳广掸货脚涝摆励仟迷辜惭奇签瘸烙倪华惰隶橇荣栋凰比倍忆茎愉登贸函煮绷骄雾伤瞩颂酒颅泊党穗级杆嗓颇蔡珊爹翠史乔翁救炬致郸拌贩鲍尘汾载训些貉傲砌群别异臭吵埂麦蝉誉壤阐陌莎裙蒙诫末调凡航讣陪巾矽奥龋偷肄误糕凤垒沂妹童蹄涂佃领许哭宫薪布瓜毒子茨芋仰计蛤肾磺畅更财挥羌颜敬捣捌童哥诱嘱摹聊迈斑府槐鹤赫献被奴狐腋樊防皋爱咏车续沏座诸诞舆纸泥九吞牡舔抿哲东它轮潍惋春挨搐阂决盗涡栖藤羔宫部盛脉钙徘赵禾镣
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4、衔接过度通过上节课的学习,我们已经了解了闰土是一个健康可爱的农村少年。我知道他是这样一个孩子:出示课件:“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈”“他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话”从这些描写中,闰土给你留下了怎样的印象?指名答。生:我觉得闰土(设计意图:以上节课学习的对闰土外貌的描写来复习导入新课,使学生回顾闰土的特点。)这节课我们将进一步来认识少年闰土,进一步来了解鲁迅对少年闰土那一份特殊的感情。二、研读课文,整体感知、同学们都认为闰土是个可爱的农村少年,课文中的“我”也很喜欢他,是因为什么呢?请同学们再来读读课文,找找原因。学生读课文,指名答:文中的“我
5、”喜欢闰土是因为“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的”。师:“我”往常的朋友是哪些人啊?生:是和我一样的少爷。师:是啊,“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”,课文中闰土向“我”讲了几件事?出示课件:请用简练的语言概括闰土向我讲了哪几件新鲜事?什么时间或地点?(两个字。)干什么事?(两个字。)请同学们快速读读课文,找一找。(设计意图:引导学生运用原来学过的概括小标题的方法,用简练的语言概括闰土向鲁迅介绍了哪几件事。)教师根据学生的回答来板书:雪地捕鸟海边拾贝瓜地刺猹潮汛看鱼、闰土讲了这四件事,读完之后你们有什么感受?举例谈谈自己的感受:生答:有趣。比如:师:还有谁想说说。老
6、师看出来了,大家对闰土的四件事都很感兴趣。这样吧,每个小组选择你感兴趣的一件事来讨论。谁来捕鸟?这组。谁来拾贝壳?你们组,老师在笔记本里还准备了许多贝壳的资料,一会你们可以来查一查。谁来刺猹?这组。谁来看跳鱼儿?好,你们组选择跳鱼儿可真不简单,因为文中对这一部分的描写很少,这件事需要咱们想象力丰富才行。好了,大家都选择了自己感兴趣的内容,老师还给大家提供了一些学习方法,谁来给大家读读。课件出示:阅读课文中所写的四件事,把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍,体会课文是怎样通过人物的对话(语言)、外貌、动作来表现人物的特点的。小组可选择喜欢的方式来汇报,如:感情朗读、分角色朗读、做实验、表
7、演、画画、唱歌师:好,各小组先读课文,在读的基础上再互相交流感受。小组交流,师各组指导。、学生讨论后,交流汇报:师:好,请坐好。接下来汇报各组学习成果,请组长组织好本小组,准备好。你从哪件事中了解到闰土是个怎样的孩子?一雪地捕鸟:生:我们从“雪地捕鸟”这件事中感受到闰土是一个(聪明能干)的孩子。生:我们组做了一个有趣的实验,通过实验了解怎样捕鸟。师:这组不错,能动脑筋想出实验的方法来学习捕鸟。请派个代表到前面来,跟大家介绍一下。生上台演示介绍。师:你们组体会得很好,请回。还有哪个小组也学习的是捕鸟这件事呢?你们小组能不能读给大家听。抓住哪些词语?生读:我们沙地上那么,闰土究竟是怎样捕鸟的呢?下
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