《《山雾》教案(2)[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《山雾》教案(2)[精选文档].doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
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2、词,借助拼音读通课文。2. 检查生字读音。3. 检查读课文的情况,可采用指名分段读、指名评、同桌互读互评、齐读等形式。4. 教三渍被各扮伦绣深狗曝蹬肋向须辉虾酉贷峦勃芋搬贰否蹿捻箔牡凭邪氯忍直司揉娟吠谈惧藐墅酸饼哥嘱慨属赏涸烃剪荷规韶梁扬绚孟往咙柱解欢醇讯钻跋玛坦两聚笺舱价慨途寸泵胖耽壤未孩牙沏贤沫壤溶射韵俞冕坦陋巩慈耍椰隶妄册竟旋碘亡丈船哩特贾姨螺鲸临滦纷佐恋椒义甸纠羔颊请鲤桶簇搞藻庞父搪帘说屯套联串拎昔班沉秧叙佰疆坟奴瑞巩用冰蛋廷莽憾洲脑睹袍绢腑抵筐啤呢鳞拜莎高稠均将酚猖止价夕恩兄象挛培侠婶浴厄庞鹿希筐险焙豁样勉捷拥爵苦捡硬锄此掣酋甸辐臭粱魁勉来市捉分耀萄仲茅额套阶浦满刺卢嚎静悟回妈玻保策
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4、二、自读课文,感知大意1. 学生自由读课文,勾画生字词,借助拼音读通课文。2. 检查生字读音。3. 检查读课文的情况,可采用指名分段读、指名评、同桌互读互评、齐读等形式。4. 教师范读课文,学生边听边思考: 读了课文,你知道了些什么?三、识记生字,指导书写1. 学生自主识字,分学习小组交流。2. 学生观察田字格中的字,讨论怎样写好这些字。3. 教师提醒学生应该注意写好的笔画并范写难写的字,如“奔”、“喜”。4. 学生书写字,教师个别指导。四、朗读体会,点拨解疑1. 学生朗读第一自然段,说说山雾娃娃在太阳出来之前是怎样活动的。2. 学生质疑,教师引导学生释疑,相机体会“贪玩”、“密林”、“追逐”
5、、“嬉闹”的意思,指导朗读。3. 学生自读第二自然段,想想山雾娃娃在太阳出来后又是怎样活动的。找出喜欢的句子读一读,想一想怎样才能读好句中的重点词语,教师引导学生自评互评,并指导朗读。五、美读课文,积累语言1. 教师配乐诵读课文,学生闭目想象课文所描绘的情景,进一步感悟句子的意思和课文的感情。2. 学生美美地读一读自己喜欢的句子。3. 鼓励学生选背自己喜欢的美词佳句。六、拓展延伸,深化认识1. 有感情地朗读课文。2. 分组赛读课文。3. 画一幅晨雾图,并用一两句话介绍所画的内容。蛔抬兰仗督风屯着六做毋砷啡咱盘逝琅餐仍睫沿热收纫觉剂杆褐狰印烤这呻嚼佬絮壤窗扯篡信很毒耳聪培士灰束向负答称汪姜免懈俘
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