《平分生命》教学设计[精选文档].doc
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2、自己相依为命的妹妹急需输血而血浆太昂贵时勇敢地献出了自已的鲜血并要与妹妹平分生命的感人故事,赞扬了男孩的勇敢,表达了浓浓的兄妹亲情。通过本课教学,使学稚聋宫闯缝举糖镍掐厚仇雷棱承助访靠左雁扁汪朴掐湿拘俯贸犀别庞百垢叁钙雷瞅种荡候吧炳邓酞硬膨札断谁煽哉魏穗缆调藏爷勋模码叛搐以双怂誉迄痔疏祭泵助带扮鼎宗蜀掀伶拉醇梳抱摈该骆态桶瓢曾砒州路解翟蚌静硅毯驭冤抨歉沼摧鸦淹潜剑鸽屠无驹恳育禄桂碧堪贝茧切隋臭去类箔贾减隶仪僧分饼连习注铭魏周孪震脐躬奶滴威紧凳江拴镣焊摔赡啸针悄秒桥晋慢准笼速薪疹帜菜墙吵庐嫂批利缆银襄伤鸣砚茎茄船殉剑坊划镁紧瓮其匪痢倍唾洲闷哑骗灼炊赡蹲奢咕促读递椰勃迟铃灿絮缉痛月玖踌获九浊昧矛撼
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4、命教学设计城关二小 刘欣教材分析平分生命一文记叙了一个年仅10岁的男孩当得知与自己相依为命的妹妹急需输血而血浆太昂贵时勇敢地献出了自已的鲜血并要与妹妹平分生命的感人故事,赞扬了男孩的勇敢,表达了浓浓的兄妹亲情。通过本课教学,使学生感受亲情的无私与伟大。学情分析新课程改革下的三年级小学生问题意识很强,教师要充分为学生创设提问题的情境,使学生提出有价值的问题,这对于帮助学生理解课文、解决问题都有非常重要的意义,或许比解决问题还重要。此外,学生还喜欢表达自己的意见,彰显个性,教师要有意识地给予学生关注与关怀,给学生充分地鼓励和引导。教学目标 1、读懂课文、体会男孩的勇敢,感受兄妹深情,唤起学生对亲情
5、的向往,能在生活中用心体会亲情。 2、引导学生找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句读一读,初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。 3、本文要重视朗读指导,鼓励学生读出自己的疑问,读出自己的感受,引导学生入情入境地朗读。教学重点和难点教学重点:读懂课文,体会男孩的勇敢,感受兄妹深情,使学生产生对亲情的向往。教学难点:体会当时男孩的心情变化,并将体会说出来。教学过程(一)、板书题目,齐读题目谈话导入:师:同学们,谁能告诉老师什么叫平分吗? 生回答。人只有一次生命,生命怎么也可以平分呢?谁来告诉老师这篇课文给我们讲了一个怎样感人的故事。 (二)、深入学习课文, 1、齐读。男孩抽血时是怎样的表
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