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1、 二年级音乐教案闪烁的小星【解析】:一、复习1 2 3 5 6的手号,学习新手号“fa”。A、爬楼梯。画楼梯,把12356,列在楼梯各层,空出一个较窄的格让学生把4填进去,然后猜猜4的手号是怎样的。(手指握拳,大拇指向下指)要求:根据上述资料,不考虑其他因素,回答下列第1小题至第2小题。B、做“fa”的手号,教师提示音高向3靠。*打手号,唱音阶,建议可以作为每节课常规的一部分,在教师没来到课室之前,可指定几个较好的学生带头练习。C纤维蛋白原降解产物二、学习歌曲闪烁的小星1、故事导入:小星星回家了(自编)在一个静静的夜晚,小朋友奇奇正在床上熟睡着。突然,一阵哭声和呐喊,打破了夜的寂静,钻进了奇奇
2、的耳朵里。“救命啊,救命啊,我要回家,我要回家。”奇奇跑出阳台一看才发现,原来是一颗亮晶晶的小星星!它掉在了茉莉花盆里,已经筋疲力尽了,身上的光芒越来越暗。奇奇真焦急啊,他赶紧问小星星说:“你是天上的星星,而且会飞,怎么会掉下来呢?”小星星疲倦地回答:“我本来和月亮妈妈一起快乐的生活在天上的的,可是你们人类的工厂排放出许多的废气,街上的小汽车的排放出脏脏的黑烟,还要砍掉我们的绿树姐姐,搞得天空越来越灰蒙蒙的,我们小星星都快住不了了。这不,我头昏得厉害就掉下来了。”奇奇听了以后真惭愧,他说:“小星星,让我帮帮你回家吧。”一开始奇奇想用藤条把小星星像荡秋千那样荡上去,可后来想想,不行,天那么高,它
3、们又那么小,而且藤条也没有那么长。最后,奇奇灵机一动,想起去年过节的鞭炮里有一个火箭还没放过,用藤条把小星星弄上火箭,然后点上火,只听“吧”的一声响,小星星飞快地飞回了天上,掉到月亮妈妈的怀里。奇奇高兴的拍起了巴掌叫起来:“小星星回家了,小星星回家了!”突然妈妈的声音传过来:“奇奇,你怎么了?做梦了吧?”原来是一场梦。奇奇醒过来,很认真的对妈妈说:“妈妈,世界上越来越多的废气污染会让小星星回不了家的!妈妈笑着说:”奇奇,你说得对,真是个乖孩子。我们人类要爱护环境,多种树绿化大自然,减少工厂和汽车的废气污染,我们的天空才会永远蔚蓝清澈,永远有白云飘飘,小星星才能放光明呢。天上的小星星听到了他们的
4、对话,高兴的唱起了歌儿,你们听(播放歌曲)B激活凝血酶原 E增加组织因子的释放2、学唱歌曲。要求:A、听:找出歌曲中相同的部分。方法:教师在黑板贴上六句旋律,请小朋友把听到相同的句子,贴上相同的符号。如:准备三种符号。乙公司因投资决策失误发生严重财务困难,至201年12月31日,乙公司债券和股票的公允价值分别下降为每张75元和每股l5元。甲公司认为乙公司债券 和股票公允价值的下降为非暂时发生下跌,对其计提减值损失合计l 250万元。20X2年,乙公司成功进行了战略重组,财务状况大为好转。至202年12月31目,乙公司债券和股票的公允价值分别上升为每张90元和每 股20元。甲公司将之前计提的减值
5、损失650万元予以转回,并作如下会计处理:B、动:跟老师边打手号边演唱旋律,不要求做得很好,可以在以后的课中不断练习。C、动,:随歌曲自由律动,教师可带动学生做。(5)甲公司20 X 4年度合并利润表中包括的其他综合收益涉及事项如下:发行权益性证券对所有者权益的影响=2.51000-50=2450(万元)。动作:第1、2,5,6句,手掌随音乐节奏握拳,张开,表现小星星闪烁的样子,可以随旋律的起伏,手掌相应进行高低变化;或者加上一些打开手臂,左右摇动的动作;第3、4句,可以两个小朋友互相拍手掌。答题要点 DIC的发生机制包括:组织严重破坏,使大量组织因子入血,启动外源性凝血系统,导致DIC的发生发展。血管内皮细胞广泛损伤,激活因子,启动内源性凝血系统;同时激活激肽释放酶,激活纤溶和补体系统,导致DIC。血细胞大量破坏,血小板被激活,导致DIC。胰蛋白酶、蛇毒等促凝物质进入血液,也可导致DIC。D、选用合适的小乐器为歌曲伴奏。【答案】:C3、思考:由于太多的工业废气和汽车废气的排放,灯光污染,灰尘污染,使得天空中经常粉尘弥漫,晴天不晴,阴天更阴。污浊的空气会呛得人嗓子发疼,熏得人眼睛流泪。如果有一天地球环境严重恶化,试想一下人们当时的生活状况。
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