最新二年级:乘法的初步认识汇编.doc
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1、乘法的初步认识 教学设计 五通中心校 熊开智一、教学内容 西师版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册乘法的初步认识二、教学准备 多媒体课件三、教学目标在认识几个几的基础上理解乘法的含义,认识乘号,会读、写乘法算式。在与相同加数连加的比较中体会用乘法写比较简便。培养观察、推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。感受到数学与生活的密切联系,体验到生活中处处有数学。 (5)、教学重点、难点:理解乘法的含义四、教学流程设计(一)复习(计算)40+40 30 30 50+720+25 999 63+730+48 899 55+5(二)、情境导入瞧!小朋友们,你们看第一排位置上有些什么?你想算什么?怎样列
2、加法算式呢?对你的同桌说一说。再请学生汇报:左面有二张桌子,右面有二张桌子;左面有四张椅子,右面有四张椅子;左面有四个小朋友,右面有四个小朋友(师板书:2+2、4+4、4+4)。(有相同加数的算式)(数学来源生活)小朋友们观察这些算式,你有什么发现?引出各个式子加数都相同。再引出每个算式都有几个这样的相同加数相加。(从加法中引出乘法)(三)、新知探求1、感知乘法看图写加法算式。(课件出示)5个2相加;3个4相加;4个5相加:如果100个3相加会怎样写?(请3、4个学生谈,多花点时间,算式长)生1:算式会很长。生2:太长了,我两行都写不完。生3:那么多3相加,如果都写完,肯定要花很长的时间。和你
3、的同桌讨论讨论:有什么办法使这个算式写得短一些而且意思不变吗?请生汇报,你知道算式怎么写吗?引出1003(板书)。(对!用乘法算是比较简便)这种方法就是今天小朋友认识的乘法。(板书课题:乘法的初步认识)2、学习乘法读、写(课件出示)3个2 2个3加法:2+2+2=6 3+3=6乘法:23=6 或32=6 23=6 或 32=63个4 4个3加法:4+4+4=12 3+3+3+3=12乘法:43=12或34=12 43=12 或 34=12 4个5 5个4加法:5+5+5+5=20 4+4+4+4+4=20乘法:54=20或 45=20 54=20 或 45=20(板书) 求几个相同加数和的简便
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