最新二数下《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计汇编.doc
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1、用7、8、9的乘法口诀求商杨桥小学 杨路燕教学内容教材第4850页的例1、练习十一的1、2题。教学目标知识目标:让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法,形成用乘法口诀求商的计算技能。能力目标:学生会用迁移的方法学习新知。情感目标:培养学生的合作意识,提高学生的探索能力,感受数学的应用价值。教学重难点重点:使学生熟练应用乘法口诀求商。难点:熟练应用乘法口诀求商。教学过程一、学前准备同学们,我们已经学习了用26的乘法口诀求商,现在我们就来做一些练习,检查一下同学们对乘法口诀的掌握情况,以便我们更好地学习新课。准备好了吗?1、口算(出示口算示),说说是怎样想商的?7
2、 x2= 305= 5 x7= 246=8 x8= 5 x 8= 9 x2= 204=3 x9= 9 X9= 366= 3 x9=6x9= 183= 4x8= 62= 2、背诵7、8、9的乘法口诀。师:同学们这组口算练习完成的特别出色,老师想知道你们用的是什么方法求商的。 二、学习新课师:看来同学们基本掌握了求商的方法。这节课我们就用这种方法,来独立学习用7、8、9的乘法口诀求商,你们有信心学会吗? (板书课题:用7、8、9的乘法口诀求商)请同学们看大屏幕:六一儿童节快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢!请你仔细观察主题图,按从上到下的顺序说说图中的小朋友在做什么?图中都给我们提
3、供了哪些数学信息?你们能根据这些数学信息提出数学问题吗?这幅主题图中有三个小画面,请同学们自己选择其中一个画面,仔细观察,根据已有信息在本子上提出问题,并列式解答。在书写时要工整,看谁的数字和文字写的漂亮。(做完的同学可以试着解决其他两个小问题。)谁想来汇报汇报要求:先说自己提出的问题,再说算式和结果,最后说一说商是怎么求出来的。(1)第一组信息:有56面小旗,挂成8行,平均每行挂几面?568=7 想:8( )=56。想口诀(七)八五十六,所以568=7:其他同学都同意吗?如果你来解决这个问题,你怎么算?现在老师更换其中的一个条件,你们还会做吗?那好,所有同学都动笔,看谁算得准,速度快,写完就
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