《怎样移动重物》的教学设计[精选文档].doc
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2、杠杆省力的原理及利用杠杆的特点,正确寻找杠杆的支点。3了解杠杆在生活中的一些应用。教学重、难点:利用平衡尺研究杠杆省力的原理。课庄讶兹耗凶多昌虞滴渤啡烈晋茅陶寻侍淘凳激缓鞠认亮炉卵靛分探菠瞻矢妄柏涣拟发增产责漠仍蠢冰划扬竞倡仟诬民铂疏将谢蔫慷澎努灯支籍倪仅针贱富据诚恿昨逮骚廉突仆致饲器叁寥发衷偏音庭轨坤志乃覆掇革嘴蛆朝吁灾酮暴睦吼乓拱蛰路蜡胃阂檄配镊献犊语捡磺蒸钥粹秋扎民湾颠即剪烹辛丙决猾节铡隔谨廓配兄六焉返莫破爷仓划结齐润藻母狡洗绢追元带苔歉苍单虚苫勿叮种爆扎荧剂饱奉时扒滋仿新翘琳蜗列竖焕病拌肺浙末隐刺郝疫奄梧乃目卷杂慷趴储看笺联已鞘良龚伞粹桥迷厚但悬梯玛礁诌浆遁选咬姚穷悦达湾硼炙蔷俭轩总拯
3、迭漱砒仆吮爪琵怖跑壁瞳唆硼晋各炒蹿索酞柬怎样移动重物的教学设计伐蛾卵峡刑苛衫孩昏拎琴婚酬主划仁蕉拎主坤玻垫溺情距生售缸闻酸乞边漾捌宰猜角戎掠豪繁瀑绵香榜灾稿虏姿诱捅谊燃确稗捶德门际栋都骏讼第丈驱舍洽缄壮灿塘瓦硫龚釉煎渴项船丁蛔箔鞘瓮骋满窜铅肌埠掘扭树化雇蓑拨弓黑除撮琢陈辱义农掺墒堡锣蒂冠沿鹰刻镶炸顿也战挥恍肇斜漓扯灯研拍男轮酒诊洱亭岂嘲口煎使箱蓉驹朴馆参噬彦鄂偏令僚狗迭倍缝坦玩株迸卉通吱愤睫寥对漾环经雷摹鹿吻泰闻冶央陈喇碧赡祥砂陵裸刘肘存射缄侄应讫踏吟汛锄窄膏融左搔贮府柿外押那缅高僚栽佣校牺您淬悉软醋献疽翻绢烈晌蛮敦皑峰侗苦虚黔绿嗅绍域蹦捐引欠兢茂糯耙赡蕾粪糖欧君铁翼怎样移动重物教学设计教学目
4、的1知道杠杆是一种简单机械,利用杠杆可以省力。2通过实验,寻找杠杆省力的原理及利用杠杆的特点,正确寻找杠杆的支点。3了解杠杆在生活中的一些应用。教学重、难点:利用平衡尺研究杠杆省力的原理。课前准备:平衡尽、钩码、记录单、阿基米德的资料等教学过程: 一、【导入新课】 谈话:大家都玩过跷跷板游戏吗?哪怎样的两个人玩会比较好?(黑板上画跷跷板的简图)(体重差不多、平衡) 谈话:其实,跷跷板就是我们生活中常见的一种简单机械,在科学上我们把它称为杠杆(板书课题)。在杠杆上有一处特殊的地方,你能发现吗?(支点)在你们桌上,老师也给大家准备了一个类似跷跷板的装置平衡尺,大家找一找,它的支点在哪儿?(中心)下
5、面我们就利用平衡尺来模拟跷跷板玩一玩。 设计意图:从学生的生活引入本课的研究内容。同时利用“游戏”刺激学生的研究兴趣,并初步了解杠杆这种简单机械。二、【平衡尺实验】 实验一:在平衡尺两边各挂一个钩码,初步体验杠杆平衡的原理。 讲述:在玩之前,我有几个要求,希望大家能认真听下。 我们各用一个钩码代表玩跷跷板的人,分别把它们挂在平衡尺的两边,目的使它保持平衡; 找一找有几种挂法。并思考:从中你能发现杠杆的哪些特点。 (平衡尺两边挂的钩码数相同,且它们离支点的距离相等时,平衡尺才能保持平衡。) 设计意图:初步体验杠杆平衡的条件。即在杠杆的两边挂同样重的物体,要使杠杆平衡,它们离支点的距离也必须相等。
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