3.植物妈妈有办法(优质教案).docx
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1、3. 植物妈妈有办法教学目标:1、会认 14 个生字和由这些字组成的新词,会写10 个生字。2、能正确、流利地朗读课文,会背诵课文。3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重点 :知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。教学难点:了解课文里的“降落伞”、 “铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少,因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。课时安排:( 2 课时)第一课时,整体感知,读通读顺课文,学习 1-4 节;第二课时,学习第5 节,拓展文本。教学过程:第一课时一、谈话揭题,质疑问难。1、谈话:植物王国的奇事,十分有趣。今天我们来学
2、习一篇有关植物的诗歌。板书课题:植物妈妈有办法2、指名读课题,质疑:读了课题,你有什么问题要问吗?植物妈妈有些什么办法?植物妈妈在什么方面有办法?哪些植物妈妈有办法?二、初读课文,感知大意1、带着刚才质疑的问题,自由读课文。划出不认识的字,借助拼音读正确,难读的多读几次。2、出示词语:旅行 降落伞 娃娃 纷纷 山洼 观察 知识 啪炸开 蹦着跳着3、交流反馈, 读准字音。个人读、指名读、齐读,读准“得”的字音。“为”在这应选择哪个读音,再读一读。三、再读课文,整体感悟。1、读完了这首诗,你发现了什么?2、诗里讲了哪几位植物妈妈?在书上把它们画出来。(板书:蒲公英、苍耳、豌豆)3、植物妈妈在什么方
3、面有办法?(板书:传播种子)也可以说是怎样让自己的孩子去旅行。四、精读课文,理解重点(一)引读第一节。是啊,孩子如果已经长大,,重点指导最后一句,要读出疑问的语气。( 二 ) 自由读24 节,看看植物妈妈们有什么好办法呢?把她们的办法划出来。(三) 这些办法好在哪儿呢?把自己喜欢的小节多读几次,说说为什么喜欢?(四)学习第二节1、指名读。说说为什么喜欢?2、出示课件演示:瞧,这就是蒲公英妈妈和她的娃娃。理解降落伞。3、理解“轻轻”、 “纷纷” 。做动作体会“轻轻”,这句诗怎么读呢?(描述)风婆婆过来了,她轻轻地吹着,一个蒲公英娃娃出发了,紧接着第二个、第三个,都在风婆婆的帮助下,像降落伞一样飘
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