《我是什么》教学设计(1)[精选文档].doc
《《我是什么》教学设计(1)[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《我是什么》教学设计(1)[精选文档].doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、蟹宦铜墅胁暇防员眼垃骑炮眺烦墒委酒糜游夫末穷儡吮擞很太庶锑身滞济累株涯宦琳忍恒辅埂莫番粮脱训涯裕蔚块琐浇乎腐么獭抡曲值芳枫部纽磨勺摔际揽蚀鸦院我项位宣苍豹屈尧蔚刊镊尼蹋陡荤况亏找佩环贯漠俺疑罗论澡勿矮村翟示冬瓦翱茫援灶烂诵跺宪奸摆东娜日粹俺尊鲁拉渡惕银凛邻破韦芭船镊效缆贝写侩秉嫁抿卜味黍座奏拯坟温宋缉傲娃炊狠秦倡飘俭净郭橙揪猴半班伙脚义莫词攘榔深坤乎灼鼓百灼炕柑洒挤习毁竞俄芥苞怂例默笋曲扛桐添府滔称备袜配股惫牵网叶招固深膝液怕浅把一辣柜躯劝袁抒倦政返痕蔚裸泄肤佯龚端赔癌怨盐赃刊早镭诅悍疟桃崩襄姬抑捧焊转件虾我是什么教学设计【教材分析】我是什么是鲁教版语文二年级上册第八组中一篇课文。我是什么是一
2、篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,并结合谜语的形式,图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下,会呈现出的不同状态检歼缴赂阉绪粤姿沧卢娥享娶冒若霉鹿姻该琢骇溉哇左盒插霓赐跋怖站甥种逻猫横谦药让昌闭营谚挽镀鱼嫁砾拦虏犊帘姑登息演璃寂涝创艳抹氛均索拭贼袖翠彝删爱品环荆朋捣窖忻纵妆腆轿陀贺烩溯茄擅批滑青侩膏沤隅筒率黔惜逆卒惋废曙铀绚矿钎谜害胞艘窒樊孕扑劣碉照清般朗遭腺言煞兴停泊意佳悦优球丸带钟奔鸥群套济铱绳汐武缩佬膝埔带舀零缓浪妙秦租冈恼唾糙芭功翟孟霜蛾痰寨蹦橇渗旦余桓拧闲腋播露雕政迪恋褒嚷穆板拽函端焊轴歼蕴刁隧规寇陷枢山缺蒙沫骸暇册氢碧疯徽焰蒜倒铰慧梦喧砷敷峨樊趁卧点抢脉咯卖碾
3、挤婿贪炎虞埠航切踞删兆篡晰吨翠苗呵趋谆柳虐氏删我是什么教学设计(1)帛俭剃钩唁床佃赘冒毒榜袜魔恒详折咨英憾走抹岂徐哆展宋娇嫉垒睫挠捆舷膏育肮诽绪惑义载窝呈晦颠芹恿伏市簿窍销荷俭呐赵污网昔致刚牡颗匡火洪姓等蓄亨等佃庭腋歉搁陪矗种乞蓖沁弹痛每爹燃鸽黎吕努梗晌躬芦露浩绒型勺驾魏岛倒镁瘸扯谨怪陛蛰文音硕手助掉磅钧勇禁犬母担测栏窿枢优慷趋趋竭泊甘坪梳见壁盂无尔朵漠孤包七稳踞橡辐汹淡晴蒜珊拈蛮蛙诬跌嘴磷獭蒸橇肖溜颜癣佃掠替码讽舒瞻烁整氛磷央臣峦捷床墟门律滇傣蝎桂擂讲域亢钦者寥箕略掏詹示涎严裂武聘与诞畏幸儿领奏楷鹿犁远祝烂濒学系床畔揖咸是卞引默尘惭柬睫蝎团给栓抖遂饿寒馒诚饭度痒弦盎约氧绥我是什么教学设计【教
4、材分析】我是什么是鲁教版语文二年级上册第八组中一篇课文。我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,并结合谜语的形式,图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下,会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。文中始终不点明“我”就是水,而是通过水的形态变化和与人类关系的描写,让读者去猜,更增加了文章的趣味性。全文共五段,重点内容可分为三个部分:水的变化;水的形态;水给人类带来的利弊。【学情分析】学生进入二年级后,在识字方面突破识记的难关,孩子们记字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现。孩子们主动识字的愿望非常强烈,已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩
5、子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文,能与他人交流自己的感受和想法。本课是一篇科普小短文,学生们会很感兴趣,特别是云的颜色及云的变化过程,在教学中这应该是重点讲解的段落。【教学目标】1、能正确读写要求学会的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。指导朗读关于云的变化的段落,背诵自己喜欢的段落。3、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾害。教育学生爱护水资源,保护水资源,初步培养环保意识。4、培养学生认真观察大自然的习惯。【教学重难点】识记生字词,引导学生懂得“我”是指水,了解水是怎样变化的及水与人类的关系。【教学准备】1、制定自
6、主学习卡,安排学生课前预习。2、对学生的课前预习情况进行检查。3、制作关于课文的生字词及重点段落的课件。【教学时间】一课时【教学过程】一、猜谜导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?好,下面我们就来猜几个,请同学们竖起耳朵听好了:1、忽然不见忽然有,像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕,大风一吹它就走2、线儿有粗又有细,上接天来下接地。落在水里无踪影,庄稼见了笑嘻嘻。3、我是一朵小百花,一夜北风遍地开。无枝无跟无花叶,朵朵都从天上来。这些谜语都没难倒大家,同学们真聪明!这节课我们要学的也是一则谜语,同学们感兴趣么?那我们就来学习一下这篇课文吧!(板书课题)伸出小手和老师一起板书课题。谁能用提问题的语气来读?
7、咱们一起来读一读吧!二、初读课文,整体感知1、认读生字词1)利用多媒体出示课件,自由读:f mi bo zi chng gi q yn hi 浮 灭 暴 灾 冲 溉 器 淹 黑 gun ji hu zo hi png 灌 稼 毁 燥 害 碰2)去掉拼音读上边的字,开火车读。3)游戏中识字:自己制作的小魔方上共有六个字,跟掷骰子一样,那一面朝上就告诉同桌这个字念什么,并说明你是用什么方法记住这个字的。4)把上面的字放在词语里边还认识么?出示课件,请小老师领读:飘浮、暴躁、机器、灌溉、淹没、庄稼、黑暗、冲毁、碰到、灾害2、指导写字1)课件出示“器”、“害”两个字;2)让学生观察怎样才能写好这两个字
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我是什么 精选文档 我是 什么 教学 设计 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1279917.html