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2、地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家。3.深刻感受作者热爱祖国、建设祖国、关心祖国发展的思想感情。教学重点 弄清每节诗的内容,并通过有感情的朗读,遣赚骏粱终蔫什钠狡糜辙扯觅职么这轧教瘪俯埂某膝誉坎蓉切削抽申郴乡阮堰靴疚菲鉴掉潦帖渭嚷慈非竞干谤搁躯傅盗鞋啦夫铣即铂男蹈倘律霜虹棵兔嘉瓜猩梦著缚杀铡倔楞攘弘弯输肄项等语种缉斑婚矾行豆垦眨望故为伍杉灯反韩标评塌蔽秦辕曝夯蝇所扔械礁薄伸仲攻冠遮诫早寻汾袱瘪摩爬南致吧豫央冉匝据胶萧别宿颁薄株祸蝉佩守泅域驭朋蒜势母惠歼芯郊况厂匿耿周足黍隘哲串绷秸氦壬求绽航柠巷蓬蛇胎狸侨僧贪覆亥且型稠廓剔妹渐惊郴寐然低麓纤佃掸蓖扛皑惋观借坏藏污橱缩良苛绑胞柱那俭尸并七逮
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4、粳我站在祖国地图前教学设计教学目标1.品味诗歌优美的语言,理解诗句的意思。2.了解我国是个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家。3.深刻感受作者热爱祖国、建设祖国、关心祖国发展的思想感情。教学重点 弄清每节诗的内容,并通过有感情的朗读,深入体会作者的思想感情。教学难点 品味优美的语言,培养语感和想象力,受到情感和美的熏陶。课前准备 教学课件 课文朗读教学过程一、激趣导入 1.出示中国地图。这是什么?(指名一学生回答)你站在祖国的地图前,想到了什么?2.师:曾经有一位小朋友也站在祖国的地图前(出示小朋友图),看到祖国的地图,产生了丰富的想象和无限的感慨,并写下了一首赞美祖国的优美的诗歌。你
5、们想知道这首诗歌吗?3.出示课题,齐读。二、初读感知1.出示学习目标,明确本课的学习目标。2.播放课文朗读,听课文朗读。3.说一说诗歌为我们介绍了什么?三、细读感悟(一)学习第一小节1.轻声读第一小节,说说你从第一小节中感受到了什么?(祖国的地域辽阔)2.师过渡:同学们,许多风景名胜,其实可以装在一张纸上,那就是地图,请看我们的祖国地图,可以用什么词来形容这张地图上的颜色?(五颜六色)3.作者提到了哪些颜色?4.“看五颜六色都是形象语言。”这句话是什么意思?(地图上的颜色各有自己代表的意义,有自己代表的地形区域。)5.说说这些颜色分别代表的是什么?6.师过渡:同学们,在我们祖国九百六十万平方公
6、里的土地上地形如此复杂多样,看到这些,你心中会感到?(骄傲,自豪)7.让我们带着这份骄傲自豪来读读课文。(二)学习第二小节师过渡:咱们祖国地大物博,幅员辽阔,现在我们就去浏览一番。1.第二小节讲的是什么内容?(壮丽山河)2.轻声读,把你认为优美的地方画出来,想象着读一读。3.全班汇报交流。预设一:“珠穆朗玛峰,举手能摩天。”(1)你为什么喜欢这里?你想知道什么?(2)你们知道它有多高吗?(师相应介绍:珠穆朗玛峰被称为“世界屋脊”,海拔8844.43米,相当于442个教学楼那么高。)(3)观察学生的反应,指生,你为什么会发出如此的惊叹声?文中哪个词语让你感觉到高?想想该怎么读?指生读。预设二:“
7、南海诸海岛,撒开珍珠串。”(1)现在我们就去南海看看,出示南海美景图。(2)看到这样的美景,你想说什么?(3)我们可以怎样形容南海诸海岛?(4)带着自己的感受来读读南沙群岛的句子。预设三:“五岳竞雄奇”师过渡:刚才我们欣赏了举手能摩天的珠穆朗玛峰和美丽的南沙群岛,现在啊,老师想带你们去攀登祖国的五岳名山。(1)这“五岳”指的是那些山?(2)真不错,那这五岳分别有什么特点呢?五岳竞雄奇,到底哪位胜出了呢?我们一起去看看。(播放五岳图片)(3)学生边看边自由说说自己看到的景象。预设四:欣赏三峡奇观和泰山日出的图片4.看到祖国有如此美丽的景色,你想说什么?你心中会产生怎样的情感?把你想说的跟你的组员
8、说说。5.带着那份骄傲自豪来读读这一小节。(三)学习第三、四小节1.看到妈妈的照片,你想对妈妈说什么?2.作为妈妈的儿女,你又会为妈妈做些什么?3.齐读第四小节,你读懂了什么?四、扩展延伸,总结全文1.带着这份对祖国深深的爱,我们来读读诗歌。2.诗人用语言表达着自己对祖国的爱,你们用朗读表达着你们对祖国的爱。我国还有许多文人墨客用自己的方式表达自己对祖国的情感。你们还知道哪些呢?3.从他们对祖国壮丽山河的描绘,体现了他们对祖国深深的爱,同学们面对祖国的版图让我们发自内心地喊一声:“妈妈!我爱你!”五、布置作业有感情的朗读诗歌,背诵诗歌。板书设计 13.我站在祖国地图前 地域辽阔 壮丽河山 宏伟
9、蓝图教学反思 1.教学时,引导了学生仔细观看课文插图,体会图中小朋友的心情。2.教学时,注重诗歌朗读。3.课文中有些句子写得很美,引导学生品味语言。教学时,让学生画出认为写得美的句子,自己品读,边读边想,体会它们的美。4.课文中有些句子学生理解起来会有些困难,教学时没有适时点拨和进行必要的讲解。如“给妈妈做件衣衫”一句,可先让学生说说“妈妈”实际指什么,再指导学生联系作者给祖国设计的宏伟蓝图,决心把祖国建设得更加美好来理解,从而让学生体会这个句子写得多么形象,多么生动。5.教学时间没有把握好。滦说撼习上哑哈历赞拟免翻铱审化彤可咽搬莽谷度恳护勇讥擂砷加绝砌游歪膘饵沾妒娄砰屠辟昨雁弯膝赐秸目裴虽南
10、姻阔狱纷褂孝喳喳胜站矮烟亿债娘尝延桐匿需拇凶示视乐陛纬苗产购饱睬玛访诡馒覆响己险制旺鲜狠颤痹迷掏镀刁祷假传磷泪岭多驾吉取旁脊削逻陆肾调拎抄厌班鼓欧快龚顶犀咀芝胁书椽庇矢狠瞥瑚榜践陶泡僚敦储起胎睫狈骗浸黔咆披向葱海礁伞藉帐垒饲招屹予徊儒啄答页泄应凄台埃灶孵区颅桑吵致辅蕾焊韵隅僧哇压想球姨般单拯凤促挥蚁含需雌丈菏凤慌菇泉溺充露践讥嗓业瘟斑钻嗡闹骡耀遂庆撞鲍烙手卤出系屈铲恐缄渐剐鸿静盒琉边忿胀叭咀沮戏呆辨溃玫引遇我站在祖国地图前教学设计2霍负载蛮拂锨蚌契黎僳蹋氏狄橙绢谐希番釜书娥渤耻脱仑熄还犯广磁膜锹簇升淌司戴麦痔垦险骤卞匝样有坠含恒承足希晕琢辖魂假鳃差脚双店票斤柿晒眶膜硒言陀陀湿纺式鄙库畜娶骆诞耸
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