最新五彩池教学设计 (2)汇编.doc
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1、五彩池教学设计航头学校 唐学英教学要求1.了解五彩池这一奇特景观,从中感受大自然的美,培养热爱祖国河山的思想感情。2.有感情地朗读课文教学重点、难点1.欣赏写景部分,体会景象的美与奇2.有感情地朗读课文。教学时间一课时。教学准备投影片。教学过程一、创设情境,导入新课(出示地图)在我国四川松潘的藏龙山有美丽的五彩池。这节课我们师生将观赏那里的美景,了解五彩池这一奇特景观,从中感受大自然的美;激发热爱祖国大好山河之情,学习作者描述五彩池的方法。二、初读课文,读准字词三、通过读文,了解大意刚才我们在图片中看到了美丽、神奇的五彩池,你们很喜欢、很惊讶。那么看看作者是怎样描写的呢?这节课我们再读课文,理
2、清层次。提出要求:(一)读课文,了解大意。(二)再读课文,概括每个自然段的意思。全文共有五个自然段。第1自然段讲五彩池在哪里。第2自然段讲五彩池的数量、颜色、大小、深浅和形状。第3自然段讲五彩池池水的特点。第4自然段讲五彩池里的水为什么会显出不同的颜色。第5自然段与开头呼应,肯定五彩池就在人间。四、讲、读、赏课文1、学习第1自然段。五彩池的特点:神奇2、学习第2自然段。思考:水池都是什么形状的?体会使用比喻句的好处。“无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。”(数量多)“无数”是讲水池很多,不可计数。这里把藏龙山比作巨幅地毯,把闪耀着各色光芒的水池比
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