最新井底之蛙教学设计五汇编.doc
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1、更正分录:A.运输层服务 B.会话层服务 C.表示层服务 D.网络层服务井底之蛙教学设计_教案_课堂实录_教学案例D出租办公楼204年取得的75万元租金应冲减投资性房地产的账面价值3、管理信息系统由四大组成部件组成,即 、信息用户和信息管理者。一、教学目标1.有感情地朗读课文,体会井底之蛙的“渺小”。2.认识本课识字表中的生字,能正确书写写字表中的生字。理解词语的意思。二、教学重点1.体会故事用来讽刺那些自大的人,懂得谦虚的道理。2.有感情地朗读,体会角色情感。3.认识、理解本课生字、词。三、教学难点1.体会寓意,懂得不能骄傲、自大,要谦虚。2.词语的理解。(瞠目结舌、十年九涝)四、教学准备课
2、件:寓言的图片;重点词语;涝、旱的图片;重点段落。导课:1.大家都喜欢读寓言故事,咱们就来做个看图猜寓言,说寓意的游戏吧!出示课件:(图片)画蛇添足、守株待兔、夜郎自大、坐井观天2.听过这个故事吗?谁来帮大家回顾一下?五、教学过程(一)初读课文,解决生字词过渡:就是这只小青蛙,跃出井外,看到了无边无际的天空,它的思想就改变了吗?今天,让我们一起来关注这只井底之蛙。(板书:井底之蛙)齐读课题。1.自读课文。欲知详情,请读课文,你可以大声读、小声读、也可以默读,你可以自己读也可以和同位一起读,总之,要把字音读准了。2.检查生字。(1)生字读准了吗?同位互相练练。(2)哪对同桌想读第一行?3.理解生
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