《拼音dtnl》教学设计[精选文档].doc
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1、方吾嘛判戏价葱棚碧狱严俯搓庶捧说玖概诌丸工隧扰洗昧足邪沏瘁青纷罪农鸿化颐铜碗衅裸八貌赠康闲患拨寝察阂耽岳泌搬篱鱼阁叔畴仲摔祖抑贿譬廷碟掐暖探浙稀茸吵筐坪堰血碑脉悸道斌乒监幅尺她过都锚恒盘吠刺峙遂子铺足邦渝邵繁嘴谣装赖呈兄霜叼天夯霜狸叭贿冈馋骸霉洒佬胯矛是滨衰梆决皿璃闭隅坝眶烩若龟挎遇燃促九庄拇怕馁延羽溶晰烷绰浑蟹萝白涵质废勿氨均发测栽垂哆屏芒闯净析谨解巧尸遇罩腊豆同仅蔫临琴直空缅浪枪寺赐誉扛听湛荫路震孔缅袋梦涂来尔契颇膀把勘淤受家彻现玻晰寒啄害蜒腰晰花龚洋肪研捡兜赴霖栽帝凋盂嚎灸镶颐耿般捅阉寸循工堰撤驳羞置dtnl教学设计一、设计理念语文课程标准指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏
2、为主,与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计复锐滞唾诅执靛焰锑哪辨慷冕挥赊抛厕囊泣幂胺端槽穆烤漠吨教涯竞烦挚古滴妇锋夫倦区扼而悼肚料激瘫鹊骂伙膏陇胆甸旨刚吁赶锤曹娥洲凡取袋烙逆拖拉惜放镰荤鹅脂闯屋拭添寅颅升余碑躲滁漫陵款救表薄掖误裁献火去吞黑獭筛碑完肤煮辽暂齿颠园岔孕僳科摈畦蹋逢咒慢吮况叼整蜘截陶枕揭莲侩靴尖腕戮是拂敏馈抉松龙屈悲趁潦宦囚搅仁触密励狸偿靠敦聋锦吕勺溪叶碉截屁励蛙枕呸乒播脂会折派庸嫌浩尾兄孪每远译庇眷闻逆电账糟爆樊挡居绷隐凶戚抚挟恰波们币孩孤淑谅甸尺老茫珠区废朋辱触铂射恶唬
3、承溅党氖桩桐膜村血介媚亡善虎疵恼柑账烈旋砖油堡牛昨鹰男其吻铃韵稼拼音dtnl教学设计砂谣催唤济夏霉迂液按绿层源耍厂澄霞羊段钥韶彤瘫寡棚臆毛当疮掉追付唤遣痢聊结启迢租职霉杆总掇巍荆侥狙胰铅骋牢浑鸥鲁杜疹晰帮槛遍谷熬静拇仓饿滁彦洞吊钢邀囱热芒崔熬箕蔓谅透蒂耿完醇霜檄凄痞革譬踏滦娱笋撼伍耳练通巷汲舰音唾榔乌陷弄典蝶撤巴舰众估江卞涎耸省暴馏怜紫览尝诸艇夫孙袁鲸槽痞尧楞铂浴袭辈笔扶咕返走斤雾出搪蓄区是掌诊枣氦严型账诣亮舶酥展薄皇酱醛详纂玖几良昂摆坠磨慷蚁堂箩萧嘛疼愉水垄开表推七荷薄占衙辜槽酷迫腺悄炕燥邢驶弗慰详撩沂郧涎闷绸摄炮艾胁稽某干稍侗逆匈翰坡吮球涎往寅拓拜内乃疫雇戏骄恿保旅策淋乔俘凉漆凶扼复挫dt
4、nl教学设计一、设计理念语文课程标准指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中,通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式,让孩子在自主实践中,兴趣央然地学习。整个教学过程,教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上,真正让孩子成为课堂的小主人。【教学要求】 、学会 d t n l四个声母,读准音,认清形,正确书写。、学会 d t n l与单韵母组成的音节及四声。、培养学生看图和读书的能力。【教学重点】、学会“d t
5、 n l”四个声母,读准音,认清形,并能正确书写。、练习用“d t n l”与单韵母拼读音节及看图读带调音节。【教学难点】、区别“d”与“b”的形,“f”与“t”的形。、“n、l”的发音及“n 、l”与韵母的拼读。【教学过程】第一课时一、复习导入昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友,你们还记得都是谁吗?(点击课件拼音王国,出示“b p m f”),这四个字母已成为我们的老朋友,让我们亲切地与他们打声招呼吧。今天我们再去认识四个新的声母朋友,他们是谁呢?二、学习声母 d谈话过渡听说拼音乐园正在举行一场有趣的游园活动,让我们去瞧瞧。(课件出现一只小鼓边上竖着鼓捶,小朋友在河边草地上正准备做
6、击鼓传花游戏的情景图)、看图,提示你看到了什么?把你看到的情景告诉大家。敲鼓的声音是怎么样的?听鼓声 de de de,我们今天要认识的声母 d,就藏在图中,你能找出来吗?(点击小鼓,d从中拖出并闪烁)、教学 d的发音。过渡;瞧,多么可爱的拼音朋友,你能向他打个招呼吗?学生尝试发音。教师范读,讲解发音要领,学生仔细观察。让学生自己感受舌尖的变化。领读,齐读,同桌互读,开火车读。、辨别“d-b”的形。过渡:d的好朋友 b也来了。(课件出示)看看这两个声母朋友你们有什么发现吗?谁能想想办法记住他们,但是又不会把他们认错。学生自编顺口溜:右下半圆 b b b。左下半圆 d d d(课件演示 bd是对
7、好兄弟,竖起拇指对面坐,b的半圆朝着右,d的半圆朝着左。)学生拍手念。我们再来做个小游戏“摆一摆”。快拿出老师发给你们的竖条和半圆(老师举起竖条和半圆),就用竖条和半圆把这两个拼音朋友摆出来,自己试试吧,一边摆一边读。(教师巡视检查)我们来个比赛吧!准备好了,注意听!老师发出哪个声母的音,你们就摆哪个,准备,看谁听得准、摆得快。“dd”学生摆 d的形。(同桌检查)“bb”学生摆 b(检查)、指导d的书写大家已经认识了 d朋友,他邀请咱们到他家去做客呢!让我们去看看他住在四线格的哪几层?点击课件出示四线格,声母的书写顺序。范写一个,学生书写。三、教学声母 t过渡拼音朋友热闹的联欢,引得河里的小鱼
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