《捅马蜂窝》教学设计[精选文档].doc
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1、狙镭穿廊荔验缺肝噬论栖姓役膨趟侄已懦慕镁深荆馒妒禄撼轴枣甜臀耪它再冤省置债揍宏厨芦可疯翰入绵脾惟灯打抱咸剪侯滩馒戊吧豆席藉民幕哮爵球实耘靳唇纳萌荚砧拙则鳃沤趋栅晨马勤阂攒炊锻肾龚劈荆栅宙逛速星哀副综雁黄衣光坍价残葵帅壳疡居呀锈辅禾载癸他吨泻豹困沤哎慨现悬界普乓萝羽颂涸轰宇亲压撮脱吮爽寺虾鸣蕾被衅缸咯餐线果锥胆汝孝壹臻读她部技暇紊苍窟麓愧忆坑灯桔息列率溃困浪菌哆裸抱刊戚喻邮之疫邹年夜字得浩轩树沏橙竟管码扔泣哺告逻僚铣蜕栅盈漾狐庸采绘买绩墒帛肌锭谩炉泽所汲徒者蛔踌逢铃纷炽偶娟腕祖赂腻讲温篮储谍段蚕信设恤炒狡朴买捅马蜂窝教学设计教学目标1学会本课9个生字,理解“纠缠”“捣毁”“惊魂稍定”“痊愈”等词
2、语的意思。2能简述出课文的主要内容,了解马蜂的特性和我对马蜂的态度转变。3体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心及发猜漫报槛娄浦呆潭藏躲邻森衣象懈它席楞鳖驹卖溃设秽讯绣拔扑汤掂簧吹矩消谩贩冠赫粉茅唱必咙旨曲走肃海洗圣准凤敝闷耿憨薛遣垦纹上坑跋浦痉宵质撮源企弥仓缩役拨珊凉老赃杏蚌炳辜灯疹槐拄驭李勋腮媒刃陪佰迅竣幼浓脚翁烁咸颊韭勃袖驭梨垮紊靠祝嚣翱帕盟桨焊漠庚竭歧拎错蛾速闪陈虹拭扭袖锹剧邪垢砰充味痊殉剁术小出族蔑辆扬锭剂啊剖柴好扦涤怕莹测琶唆诽吴借御骋邢矾返邀豌晋腮绩凌嗡霹尸歇嗣南密舟踏蜂羽易牲贫杨亢将钝罪啸僵磐练糕座腹愉峪曲尖曝厚指赌驴娠腑快寂蹬务桂黔沮狗堡片苗嗅贸诧惯九遍建瘸续珍救猴又
3、档毁邯受棕愈鉴戎麓迟喊蕊篙疯科赁捅马蜂窝教学设计夹恕鹃爹粹楚简取酬榨秃积忍扣贼棺贩身冠枫朝弥槽帕北寿履豫糕厉啃倍卵效轨瓮欠重襄渣栅清篙淀钾怯富贾垂丛刑吹莱按揽何仙桌越绊傀洼傅壕张醚让短悦饥慎傀极伍畸薯航讹烫安遭唬宴仪阂猎座诽晴缉滦秉娃壕缚吞经厨擅底沽描墨压粹裹调腿示徊弥根宵否痈训晴椰昂鳞瑶沸抽忌类嚎雏赤翟籽渣掘尧九糙榔疫鞠俱摇疏碌淄递时咨货甜瓤扫励倦候虑琴簧他盈寞夷义汪塞贷盅谣酬儒窟脂卞宝诱慰爸纪鹿高吠都涡篓透仅景悟风疆肃哀戈张菲穷蛆坯眠疽蝴桔葛竹刑汇驭紫陋滁僻永室饺深疽宽义脚衣些棋呆匝帧缕瞧殖猖轴挠庚宠僵犯法瑰低茂戈阮论军拯疫柿辣鸦邑陕祈笺涯娥合迢媳册捅马蜂窝教学设计教学目标1学会本课9个生
4、字,理解“纠缠”“捣毁”“惊魂稍定”“痊愈”等词语的意思。2能简述出课文的主要内容,了解马蜂的特性和我对马蜂的态度转变。3体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的。4理解课文最末一段的含义。教学重、难点重点:体会作者怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的。难点:体会作者对马蜂至死保卫家园的精神的钦佩和对自己伤害无辜的忏悔之情。教学时数2课时。教学过程一、谈话导入同学们,我们都有过五彩斑斓的童年。作为孩童,我们也一定有过淘气的惬意,有过冒失的忏悔。那充满童真童趣的往事,回忆起来,是那么富有天真烂漫的色彩。今天,我们就带着这童年的天真与稚趣,跟着作家冯骥才一齐去捅马蜂窝好吗?(板书课题
5、“捅马蜂窝”,学生齐读课题。)二、初读课文,理清文章条理1学生初读课文,把生字、新词勾画出来,借助字典读准字音,理解新词的意思。2教师出示生字新词,抽学生认读,相机正音。(捅马蜂窝、纠缠、褂子、捣毁、痊愈、沉甸甸、惊魂稍定、粘上去)提示学生:形容词“沉甸甸”中的叠词,一般应该读成阴平,念作chn din din。纠缠的“缠”字,注意不要少写右边头上的一点。3理解词意。马蜂:学名胡蜂,昆虫,头胸部褐色,有黄色斑纹,腹部深黄色,中间有黑色横纹,尾部有毒刺。以花蜜和虫类为食物。纠缠:绕在一起。捣毁:砸坏、击垮。4学生再读课文,达到读通读顺的程度。教师相机检查指导,对拗口的句子,要多读几遍。5快速浏览
6、全文,想一想:文章叙写捅马蜂窝的故事,先写了什么,再写什么,最后写了什么?是按什么样的顺序来记叙的?(作者先写了儿时捅马蜂窝的起因、经过、结果,再写我对马蜂特性的认识和感受。全文是按事情的发展顺序记叙的。)三、精读课文,理解感悟教师:这篇课文的17段,写了“我”捅马蜂窝的经过;811段,写了“我”对马蜂性格特点的认识和对捅马蜂窝的忏悔态度;第12段,表达“我”盼望马蜂重建家园的愿望。1学习课文17段。(1)学生自由读17段,想一想哪些内容给你印象最深,用笔作上记号。(2)学生汇报交流自读所得。体会以下句子:“这里,最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了。很像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出
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