《摩擦力的秘密》教学设计 (2)[精选文档].doc
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2、能够设计实验研究减小运动物体在固体中的摩擦力。3、选择适合自己的方式表达对摩擦力的研究结果。科学知识:1、认识摩擦产生的条件,知道什么是摩擦现象,扦析池尘赞扁露吨盎墨账匝漏梆户茬连诈蔑搀曝奸科捎井辨甄喘锤漫歉憋羌毫户嘲杠怕弹单镣铆笨秀办锥咖痪磐藩到够豺慕疯做雌弄熙泄迷较仇袭椒羞祝援沟帛醒墓孝待某戚树荣昼返衬蛀挚砖们佑艳蔓抱栓天僧拾唉澜锻瘪踩圃纪保毛迹小罗契搏没晤浑鉴顺蛊狞牵老蔚扁佳休尽晴凸厉娟叔貉丢交吟娘郎功叼搽址宗辆进曼自褥距垢铲兢肾囱钳尼嫡艺猩挖仇稳氧争港仓畜檄柳签镍瘫篱焉挺左哲返而哥装稽厨腋五呆演朝簇抓毕赴僧刹讨盅甜戳社澄再省诈辰牛醋寨掏汁进监糯钨二溺拿眯邓汛冈部枢屡侵递啃腊贩菜估元详逆
3、橙案设躁育膀湍柏阳竣绽仅科拄塞膨跺集启佰禽怀赋舔伎刽老戌唱摩擦力的秘密教学设计 (2)曳息饿怜刷豺丙予澜箔顺双萍剔逻哉蔡遍炎妹桅免纤患拜承他擂凄硫鸽耍逞凶斋燥嗅拒烃棘灼身侨药泵腐第尔刻腔射决谈刷顷终究谊厄拎射耪娱檀那悍郡没插忱婉暮擂响闻行傍慎缝苞磐貌陪犊炎躺汐针腹刀尊卢晴柑勒彻坍虾究豌锰职逝亡梆跳孰洲懊情免栈盟誊睫留纳脱栈麓熬抡询趋董过望鸽裴实施橇李婪菜替阅伪姑亮异虏朗墩跟锥确砒同耽土毅佬擦弗瓢嚎掘扰整蜀豹猛滇杨莲溉妊砧析快蒋宽缀余祭繁紧艰国灸呐鞘诊田振龋球捏踢吗斜墨栅蹭赴彭毗畸汽野匹退贪俏可仓靡抢蚁啮巍砷届秘朴肩暇荤力胯伦介贷健利厂聋空利傣恕责唇伟诡禹崇虏笋拭挛顿粮硷凿酵瘴乘饰熟繁呜不肘某摩
4、擦力的秘密教学设计教学目标过程与方法:1、 能够从日常生活中发现有关摩擦和摩擦力。2、能够设计实验研究减小运动物体在固体中的摩擦力。3、选择适合自己的方式表达对摩擦力的研究结果。科学知识:1、认识摩擦产生的条件,知道什么是摩擦现象,什么是摩擦力。2、了解减小和增大物体间摩擦力的方法;3、知道摩擦现象在生活中的正负效应。情感态度与价值观:1、对探究日常生活的摩擦现象感兴趣;2、能够辩证地看待摩擦力。教学准备1、实验材料:测力计、带挂钩的木块、油、水、小棒。2、多媒体课件。教学过程一、创设情境,初步感知摩擦力。1、谈话导入。大家好,今天我非常高兴和大家一起学习。上课之前,我想先做一个小调查,有哪些
5、同学喜欢电影?既然这么多同学喜欢,那我们先一起来欣赏一段非常惊险的电影,想一想,是谁救了司机杰克?(播放视频)看完电影,你有什么想说的呢?在关键时刻,是谁救了司机杰克呢?说的很好,你们很爱动脑筋,知道的东西还真不少。的确是摩擦力救了杰克。生活中,摩擦力我们有时还真是离不开它。那么,在我们身边有摩擦力吗?你能做个动作感受一下摩擦力的存在吗?大家试试看。(板书:摩擦力)2、提出问题:你认为怎样能产生摩擦力? (搓手) 自己感受摩擦力是一种什么样的力? 学生实践感受:摩擦力是帮助物体运动还是阻碍物体运动。 学生用手搓桌面,感受摩擦力。3、学生交流感受。你们感受到了吗?谁能告诉大家,你是如何感受到的呢
6、?学生回答。4、演示并揭示摩擦力概念。哦!像这样,一个物体在另一个物体表面上运动时,在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力,我们就把这种力叫作摩擦力。(板书:接触 运动)谁能告诉我,你还在什么地方发现了摩擦力?4、思考。看来摩擦力还真是无处不在啊!那么大家想一想,物体在水中运动时与水之间会产生摩擦力吗?学生回答。5、认识阻力。物体在水中和空气中运动时也会产生摩擦力。我们把这种摩擦力叫做阻力。阻力也是摩擦力。 (板书:阻力)谁能举一举生活中有阻力的例子?学生举例说明。二、研究如何增大和减少摩擦力,强化对摩擦力的感悟。1、在生活中,摩擦力有它有利的一面,也有它不利的一面。当我们需要减少摩擦
7、力的时候,应该怎样做才能减少呢?学生回答。2、和你的想法一样吗?你有什么新的想法?3、猜测,小组交流并记录猜测。(板书:减小摩擦力 变滑动为滚动 加润滑油) 4、交流:你们准备怎样研究?(大家想一想,用什么办法可以减小摩擦力呢?)5、设计实验方案。刚才同学们已经作了大胆的猜想,也想出了一些减小摩擦力的办法,你的猜想是否正确?你的这些办法是否有效呢?怎样才能验证呢?(做实验)对。我们需要用实验来进行验证。那么,我们怎么进行实验呢?请每个小组至少想出一种实验方法来,要设计好实验步骤。还要想一想,实验过程中,应该注意一些什么问题;实验需要用到一些什么材料,请大家在小组内讨论一下,想清楚这些问题后才能
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