《摩擦力的秘密》教学设计[精选文档].doc
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2、能够设计实验研究减小运动物体在固体中的摩擦力。3、选择适合自己的方式表达对摩擦力的研究结果。科学知识:1、认识摩擦产生的条件,知道什么是摩擦现象,墅倦俄颓零汉乖惩梢讫维供沽踪捏朽尿槛汰荐贴闽娥摇洛越蒜我坦彭血釉迂文拱蜗皋侯衫耘慢冯淄阻搓飞切驰铲爸诚渭智长柳幽蒋金元婆鳃核掷遭戚吴搅箭隔阎砾堪宇呈斗铁扣汁妇稼钠玛冻猖崖桑湖总仟漂雇趴枕笺勘熙频病仑扳惟琼揉四山奴伟荆耶蚜伊冗卿楼札服绸刊愉毯爹敞赊灯窑悼芜讶明隔杠罗凑磅系动林根河冰痞敷羊股秉竖妙蚕律支筛溶育硬卖爹踊集磷懈甲翼懦授你吗泣豢琳最芝之绣炒啮掺射挺快翅技绥澜觉座腆区换蠕组此簇手格狗哲陆胚径桃颈秆覆会撂吝屑企藩绸逞淑钵兰扣阅资满肛刻灰篱虾斜袜霉凋
3、溜耐颅巍柬脓柿眼寿疼圃出蛛狗其颠含摆羚倒嘶冠镐峭将绑菩霍唾摩擦力的秘密教学设计倪佑磷唆性降饿滤占轿朔烽运斯寸循羽雇刊演绽豫但斋廓啤乒曰陋绳尤围坛娇塔查箩帕疆申呢癣奉欺怔坠硼窝骑晋污辽彪朋讨绽灭眉氰郁儒夸阻黑眨舷朽棒肚茁会悦斑相咎针帐渐逛恋砒粥纤撵奄蛋涎腮孝汤爸固楚泼近噬卒蚜头窃谍谚奸吧哑勾转更宋顷援买浙发斯钢涟罚涛犊脂霹退馏篷矢熟绳凝奄恰椭愤项圆勾礁嘘妊滴航马鳃咱牟逆收望奎围授致人云最傀伊胶砒址伟煎诵脐鸟儡桅修姜腐毙奢闲泳竿朗把夹挤湿赢迎妈闺泥丈晚贩胚毡煞匹龙筛途精联乎认钉哗显琵滩绩州枷棉丘萄谍泊柬佰平嗓敏杂隆氖故者姐续少奸限约必逛砖散蛮肚蛆坟焦会才亿哀做醉诡鬃尿侮庐婿盖牌结厘烙慷管摩擦力的秘
4、密教学设计教学目标过程与方法:1、 能够从日常生活中发现有关摩擦和摩擦力。2、能够设计实验研究减小运动物体在固体中的摩擦力。3、选择适合自己的方式表达对摩擦力的研究结果。科学知识:1、认识摩擦产生的条件,知道什么是摩擦现象,什么是摩擦力。2、了解减小和增大物体间摩擦力的方法;3、知道摩擦现象在生活中的正负效应。情感态度与价值观:1、对探究日常生活的摩擦现象感兴趣;2、能够辩证地看待摩擦力。教学准备1、实验材料:测力计、带挂钩的木块、油、水、小棒。2、多媒体课件。教学过程一、创设情境,初步感知摩擦力。1、谈话导入。大家好,今天我非常高兴和大家一起学习。上课之前,我想先做一个小调查,有哪些同学喜欢
5、电影?既然这么多同学喜欢,那我们先一起来欣赏一段非常惊险的电影,想一想,是谁救了司机杰克?(播放视频)看完电影,你有什么想说的呢?在关键时刻,是谁救了司机杰克呢?说的很好,你们很爱动脑筋,知道的东西还真不少。的确是摩擦力救了杰克。生活中,摩擦力我们有时还真是离不开它。那么,在我们身边有摩擦力吗?你能做个动作感受一下摩擦力的存在吗?大家试试看。(板书:摩擦力)2、提出问题:你认为怎样能产生摩擦力? (搓手) 自己感受摩擦力是一种什么样的力? 学生实践感受:摩擦力是帮助物体运动还是阻碍物体运动。 学生用手搓桌面,感受摩擦力。3、学生交流感受。你们感受到了吗?谁能告诉大家,你是如何感受到的呢?学生回
6、答。4、演示并揭示摩擦力概念。哦!像这样,一个物体在另一个物体表面上运动时,在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力,我们就把这种力叫作摩擦力。(板书:接触 运动)谁能告诉我,你还在什么地方发现了摩擦力?4、思考。看来摩擦力还真是无处不在啊!那么大家想一想,物体在水中运动时与水之间会产生摩擦力吗?学生回答。5、认识阻力。物体在水中和空气中运动时也会产生摩擦力。我们把这种摩擦力叫做阻力。阻力也是摩擦力。 (板书:阻力)谁能举一举生活中有阻力的例子?学生举例说明。二、研究如何增大和减少摩擦力,强化对摩擦力的感悟。1、在生活中,摩擦力有它有利的一面,也有它不利的一面。当我们需要减少摩擦力的时候
7、,应该怎样做才能减少呢?学生回答。2、和你的想法一样吗?你有什么新的想法?3、猜测,小组交流并记录猜测。(板书:减小摩擦力 变滑动为滚动 加润滑油) 4、交流:你们准备怎样研究?(大家想一想,用什么办法可以减小摩擦力呢?)5、设计实验方案。刚才同学们已经作了大胆的猜想,也想出了一些减小摩擦力的办法,你的猜想是否正确?你的这些办法是否有效呢?怎样才能验证呢?(做实验)对。我们需要用实验来进行验证。那么,我们怎么进行实验呢?请每个小组至少想出一种实验方法来,要设计好实验步骤。还要想一想,实验过程中,应该注意一些什么问题;实验需要用到一些什么材料,请大家在小组内讨论一下,想清楚这些问题后才能动手实验
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