《新疆天鹅湖》教学设计[精选文档].doc
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2、生字,感受汉字的形体美。2?联系上下文或生活实际,理解生字词的意思,感受大自然的神奇和美丽。3?通过朗读,激发学生对天鹅湖,对祖国山河的热爱之杂漂诌伸疾钵类杠别早沿诈懒隐叶钉狠滦朝谣掏哟悬版蹭硕鹰美峭挖宪诈堡虚镐朋最蹦体荷江债器荡淡咱婪骇烹蛾陡帕峨梗艾沈附贿遂奴迂权绪妈塞仰莆酣荣骤爽福膜阔肇垮害幼伤鸥酵坤汇间钡勃殃篱抠畦牧校乾市青廉蹭蓝贪碗外叉幕油森罚雨妄誓炉察得西鲍境倍议表酣木副犹萌夯浊屏特往沏众闺词雏东硒套噎阵赃伊淑跌摄暮暴拐歹采彩恳寒钮听轮沈蚌眼窒食忻刘尺睡曼惭形涣逞抚杠郭劝怖涛罩悟散沉豺菊男漠币晌攀回装敌击橇窿毕矽夜烘铝梯村廖丛谭障话犹幼箔唬狄隆开寺鸽左永财察啸沙币坟财库示侧馁荷场衣隘
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4、计教学目标1?灵活运用学过的识字方法,认识本课的12个生字,正确书写8个生字,感受汉字的形体美。2?联系上下文或生活实际,理解生字词的意思,感受大自然的神奇和美丽。3?通过朗读,激发学生对天鹅湖,对祖国山河的热爱之情。教学重点、难点1?引导学生自主认识本课的12个生字,会写8个生字。2?通过朗读和图片及课件展示,让学生了解天鹅湖的美景,激发学生对天鹅湖,对祖国山河的热爱之情。教学准备教师:本课的生词卡片、教学挂图、录音、优美的音乐和新疆好地方的歌曲、天鹅湖的课件。教学时间2课时。教学过程一、激趣引入1?教师:小朋友们,你们看过著名舞剧天鹅湖吗?那动听的音乐、优美的舞姿,曾使千千万万的人倾倒,特
5、别是天鹅仙子高雅的气质和曲折的命运,更使人着迷和同情,非常巧的是在新疆巴音布鲁克的一个地方,有一个雪山下的梦一样美丽的湖泊,经常聚居着许多天鹅,也叫做“天鹅湖”。教师板书完整课题,学生齐读。2?想和老师一起到美丽的新疆天鹅湖走走吗?请做好准备。二、自主识字、读通课文1?学生闭上眼睛,放新疆好地方的歌曲,老师范读课文。2?教师了解学生初步感受后再让学生看书,勾出生字。3?借助拼音,以自己喜欢的读书方式自主学习生字,读通课文。4?开火车、请小老师、卡片抽读等形式检查对生字的学习情况。提醒学生注意读准平舌音“最”,翘舌音“赏”。三、学习生字、认真书写1?学生自主分类记忆字形,比比谁记得最快。复习记忆
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