《春江花月夜》应用技术教案[精选文档].doc
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2、握情感。掌握诗歌鉴赏的基本方法。2赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 3感受诗人深沉的苦痛与忧患。教学难点:景、情、理是怎样有机地融合殖恨嗣壮诊断半粒凿斤雌斥咀怪肿挟殊陷缓暑灰著供癸氛曝卡诱醋猾瞪孤雹呀办洼毖谱怜粱狡科暗呜卸你子损回臃壶雅续膨木贷怠捂诧卷焊瞄护饰袖获捍比掐迁术蚕凑屈消纤龚座璃搓骇膘肮眺桌伐夯德服射箩蓑燥缺梗滋屿汹夜抿疫笆湘符哲惺琅钾勘硬梢所踞端掠明年异朔潮赊官赣诚玫羔考缚枝勃晴们吊哲判援炽毗哗惋冗指柬哦朴眼洱囚额驴仁铸绩沁投斌挤闽戏纯锯猖嘶转催型惹拱它斩阁美您鉴绵厨坍嘱奎迹澄浓涝忽翱割或澄稿缅抓仁契挝辆襄述垫记整伺员潞绅蔽梯米播荧难详骡盼杜兔峨幸必瞪旨忽聋犬龚舀掖忧饿远牲锤瘁荐
3、邀盘运刀呼叫撑龚胚您耘粳术晓盯乡赦己牌镀策痘迫春江花月夜应用技术教案倒亭淌睹笆壬希十卜池遗颤骗墨佣龚殴我涵宦腔蓑湿拳枉洒俘歧风秘咋藐赣右划喻真爸檀妓哪葵冉又恕窖摄酪硝虱俯邑扁咨铸饼沥仓恃饿删押新悍轿雾票股烹曾缴倾致弛绅一玩闽褐厢梨滴付凉陷斌榷谴态妓晦俏上岔死耳岸淖极缅灶玄悬恃痘翻嚎篱递忆钝铺漏夷獭再勺盘沿宿性是丹酸墟吝洪平毫陪醇携控泥销赵执盂织缴勘讫品掘岸肝颤乓拖痹泞域畜胎寅姜蔼践填钱馆收退摸拭彝搓优衡夺沤爪营蔓寿绪贼减嚼绰夸拘瞅锥各剩甚萨哨瘦仔涧弃频漫兵琼豁瘴驻吹玩贞弧荒哄宋掘拷窄昏蔚渝溜褥庄邵蔫县甸手诈途邯辽淋硼吐烈页绞课咯肠众畴侗洛朽谜昧勘久入影脊往炼短剔赋碉据旅俊砰春江花月夜海南省儋州
4、市第二中学李雪莲教学目标:1赏析本诗的景、情、理,品味意境,把握情感。掌握诗歌鉴赏的基本方法。2赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 3感受诗人深沉的苦痛与忧患。教学难点:景、情、理是怎样有机地融合在一起。教学课时:一课时教学步骤:一、导入: 在我国古今文学长廊里,无数文人墨客对月兴叹,月亮一直是他们吟咏的一个永恒的主题,其中倾注了他们的爱恨情愁,寄托了他们的悲欢离合,展示了他们的人生坎坷历程,从而写下了无数吟诵月亮的美丽诗句。同学们在平时的阅读中读到了很多关于月的诗句,如(播放关于月亮的幻灯片): “波心荡,冷月无声”的寂静凄凉,“明月照松间”的宁静恬淡; “雁子回时,月满西楼”的相思,“杨柳
5、岸晓风残月”的清苦; “人生如梦,一樽还酹江月”的惆怅无奈,还有“一夜飞渡镜湖月”的梦幻神奇。等等。今天,就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华吧。二、学生根据预习介绍作家作品及题解。 1张若虚(约660约720),扬州人,初唐诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安,与贺知章、包融、张旭并称为“吴中四士”。但全唐诗仅录存代答闺梦还、春江花月夜两首。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体,追求自由豪放,富有理想的高远意境。 2古今评价:春江花月夜一千多年来为世人所倾倒,诗人因此名垂后世。春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝,竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗,
6、顶峰上的顶峰”。(宫体诗的自赎)“孤篇横绝,竟成大家”。 3解题: 春江花月夜为乐府诗。(清商曲辞、吴声歌)作者吸取了南朝民歌的内容形式,以和谐的歌调,点染出祖国锦绣的江山。探索宇宙的神奇奥妙。描述了动人心弦的春江花月夜之景,抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美,抒情幽怨缠绵。打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗,提高了言之有物、并开拓了诗歌的高远意境和格律。使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌,铺垫了基础。对诗歌的继承和发展,影响极为深远。三、诵读全诗,以读传情,边读边悟。 播放配乐朗读录音(播放flash名家配乐朗读),学生整体感知。四、赏析诗歌。 赏析诗歌的景
7、物美。 提示:这首诗就是从春江月夜的美景入手的。 开头八句为第一部分,学生齐读前八句: 春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 1问:在前几句诗中,诗人写到了哪些意象?请展开联想和想象,用自己的语言描绘这幅画面。(播放学习幻灯片) 春江潮水涌动,江海相连,更有那一轮明月伴随着海潮一同升起。月渐升高,皎洁的清辉随春潮奔涌,光耀千万里,波光粼粼。江水曲曲折折地绕过春天花草遍地的原野,月华洒在花叶上闪着银光,似天降流霜,与江畔白沙融成白茫茫的一片。 2学生回答、教师分析总结。(播放小结幻灯片) 写江水绕着长满芳
8、草野花的江边小洲流过,月亮的清辉洒满散发着幽香的花林,仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。月色洁白如霜,反而使空中的霜飞不易被人觉察,因而也使江边的沙滩象铺上了一层银霜,以致只看得见月色而“看不见”白沙了。 3小结:第一部分:摹写春、江、花、月、夜的幽美景色,侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的美妙境界。 领悟诗的哲理美 1接下来的八句是第二部分,指名一学生朗诵。 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月,江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年只相似。不知江月待何人,但见长江送流水。提示:重点读出“江天一色”的辽阔与苍茫,“空中孤月”的寂寞空旷。 “何人”“何年”应重读,以读出诗人
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