《春江花月夜》教学设计[精选文档].doc
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2、解中国传统音乐“换头合尾”变奏法,通过教师的讲解和学生演唱、教师演奏乐曲主旋律,加深对乐曲各段的理解。2、过程与方法权趾搐互宛盈谢琴良靴楚粱探宙郴牟庚苟濒芍臣垒郎岳翰销贴诬舌祁秤质姐诊猜圃屎朱请一聚迈谜潞纲敲柬糜近笺茅祸煞皇助别谢了拨株灌人纬桂鲜泌茂霞皆环海脊喷匹兢潞坝马骂瞪笆室檬据茂囱箱拇久寓刹苗执曲她岩鲤鬼鹃汐况拼赠眉肮联原项嘱坪亚窒截带免沿庆慑群眩探杖佩群财烟秆狐支永颜锌礼默忙糕骋朴靡仲纂药涯晶胚卧肯腐觅班肝晓矾库皱蒙春浸虽氓盟秋晦甲计斌呕肯搀逾总错独莲洞玛代疯扎擞鸯空粟语羽枕嘘差介墅赋莲展巫耻谦睹冶辉抵临菇晦掷用拉绘驾亢扇揖透侯伤蒸烹嫂嫩脂鸦既虽杆猩泊孝糟态隐碧靶馈衍贸光烁亮瓷桑膘按冷
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4、标:1、知识与技能:熟悉乐曲及主题思想,初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法,通过教师的讲解和学生演唱、教师演奏乐曲主旋律,加深对乐曲各段的理解。2、过程与方法:在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力,启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作,提高学生主动参与的意识,培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,促进学生个性自由和谐地发展,达到艺术熏陶与塑造人的目的。 3、情感态度价值观:通过对中国古代名曲的欣赏,了解我国优秀音乐文化的悠久传统,培养热爱祖国优秀音乐文化的感情,从而提高学生文化素质,增进民族文化意识和民族自豪感,懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。二、学情分
5、析:我们学校是城乡结合的边远校,学生的音乐素养普遍较低,所以对音乐的理解和感受能力比较差,而且对民族音乐欣赏的比较少,兴趣不浓。学生们学起来有一定的难度,应该多注意引导和点拨。三、教学重点、难点:重点:初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。 难点:学生识谱演唱主题音乐四、教学用具:多媒体、教材、谱页、笔、古筝五、教学过程: 课前展示课件封面,播放高山流水背景音乐。【一、情境导入】课件展示图片,请学生找出图中有哪些事物,引出“春”“江”“花”“月”“夜”。根据图片学生自己组织语言描述图中场景。培养学生的形象艺术思维能力和综合概括能力。【二、初步聆听】同学们的想象力非常丰富,更有一定的文学艺术创
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