最新人有两个宝教案汇编.doc
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1、人有两个宝一、复习词语,出示课题: 同学们,今天我们继续来学习第一课1、复习:两个 双手 大脑 做工 创造 思考 2、板书课题: 人有两个宝 3、学生看拼音认读课题。二、初步感知 1、师提问:读了课题,你知道了什么?(根据回答提醒学生读时强调“两个”,“宝”是指“宝贝”)你又有什么小问号要问呢?(师将学生提出的问题整理后有序地板书)2、小问号的答案就在课文里,让我们来读一读课文吧。(各组自读课文,要求:读准字音,读通句子)3、指名试读课文,师生共同参与评价,相机正音(特别注意双手、大脑、做工、思考、创造的字音)。 4、全班齐读 5、这篇课文共有几句话?三、细读课文1、学习第一句大家读过第一句后
2、,一定能解决自己提出的第一个小问号了人有哪两个宝呢? 指导朗读,注意词儿连读(可边读边做双手摸头的动作)2、学习第二句【答案】提问:双手和大脑分别有什么本领呢?谁愿意读给大家听?(请学生试读文中的句子)4甲公司为一家机械设备制造企业,按照当年实现净利润的l0提取法定盈余公积。20X 1年3月,会计师事务所对甲公司200年度财务报表进行审计时,现场审计人员关注到其200年以下交易或事项的会计处理:理解“做工”贷:资产减值损失 650万元a、出示词语卡片“做工”学生认读后,用投影打出书上69页图,请学生看图后说一说:图上的小朋友们用自己能干的小手在干什么?(引导学生有序地看图,并把话说完整)b、小
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