最新人民币兑换教案汇编.doc
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1、人民币兑换(积、商的近似值)教材简析:教材提供了两个问题情境,要引导学生进行解答。由于货币最小单位是“分”,以元为单位时,第三位小数没有意义,所以一般保留两位小数。教学目的:1、通过人民币和外币的兑换,体会求积、商近似值的必要性,感受到数学与日常生活的密切联系。2、能够按照要求求出积、商的近似值。教学重点:会根据汇率进行人民币和其他外币的兑换。教学难点:进行人民币和其他外币的兑换时的除法计算。教学过程:一、感知外币与人民币的价值:1、世界各国钱币的价值都不同,使用时经常要进行兑换。今天我们学习人民币与外币的兑换(板题:人民币兑换)下面请看几种外币与人民币的兑换情况(投影72页中国银行2005年
2、9月的一天的兑换率) 2.师读第一条:1元港币兑换人民币1.04元,问:港币和人民币谁更值钱?(港币) (师解释:因为1港币可以换1.04元人民币) 3.师读第二条:1美元兑换人民币8.09元,问:美元和人民币谁更值钱?(美元) (同学解释:一美元可以换取我们8块多钱,所以美元价值大些。师适时情感渗透,我们从小要立志报国的决心;只有我们国家综合国力增强了,经济实力雄厚了,我们的人民币才能在世界上更有价值。现在1美元兑换人民币6.83元,人民币比2005年升值了15.6)。3、生齐读第三条:1欧元兑换人民币10.07元。问:谁的价值高?(同理类推欧元价值更高。)4、生齐读第四条:100泰国铢兑换
3、人民币19.67元,问:泰国铢和人民币谁更值钱?(人民币)二、探究新知。(一)求积的近似值。1、出示第一个问题:美国小朋友玛丽给小红寄来一本故事书6.70美元,折合人民币约多少元?2、生列式并说一说是怎样理解的。 生汇报:我的列式是8.096.7,因为一美元兑换8.09人民币,6.7美元就是6.7个8.09, 所以用8.096.73、生试计算,一名板演。4、小组讨论:结果是54.20元。还是54.203元呢?。 5、汇报:我觉得应该是54.20元,因为人民币中只有元角分,小数点的第三位就没有意义了,没有这样面值的人民币,四舍五入就是54.20元。 贷:资产减值损失 20(师适当解释:保留到分就
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