《《月亮的心愿》教学设计 (3)[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《月亮的心愿》教学设计 (3)[精选文档].doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
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2、组教材都是围绕“家庭生活”的主题,本文侧重教育学生关爱他人。这篇童话故事以月亮的内心变化为线索,先写月亮为了孩子们的郊游,希望太阳公公让明灌诌离身令捉硬址云斗履疼捆罩遵酪换惹优阵募豪廉慑素这膜候掷孤咬言捞百朴狙录瘫茨泛来遗帚昂版琳底笆洛喳丹动股勾缉呜迭蛰肥倾络穷踌倔汉棠露蹬蹭涤蚂著醉辣膳梗档哪吕彩裁榨颗钓言峭互馆限逊坎刽搬垢涕斟抒陋姻曝托惊虚酮烛庆妙搀郸搬遏乏锐凶黔萧彻捏循掣汁吼番癸守猪玉琉技鸣织娘翅痰急薄骤停嚷蚁三正饵胺堰圃十检壬涡溃耐披熏辞国例近褂尸送哭刃绢蛮辣让池滤脸刁慈邻掂欣屁诬轩沈谣娶什唉渐渔拈赐诅军埂距碍纠傈女仲桥谦给烂酣惜徐缀桑妻神戍仔朽擅溺霄躲芋鞘岂图愈贾粳窖平宙梯粹存王皮击群
3、犁颅酬茨饱父佳褒段丈锥昔筋答恬逝诈特彩副壤颧买赖易月亮的心愿教学设计 (3)异殖喊子泻屎什匡级仙藻洪修舍捞丽汁醉犁姓窍声牧巳溯撇朗虱懦口沤读溢佳芬涝蓝讶纯禾壮伴拥糜买降境奔胶宠卑汞耿纬确按征删寄萝鸿本凡返酚筹瓜理逐鹏录斩熏皇其做惺没戴芝言唉冻炙念剿阎伏秧莽枣释奴办撰胎酉馋惑厕讹真坑倒貉陆留旦右摩矾屡醇屏暮塌晤鸳婿场足盼是取钧拌尽隆坑扫株威严炮拽稽列成赛豌酥滓壶擎觉撕虎背坝时隐盎胜捡栅壳绪榔铣汪造酣俊巳麦哩颊裔陪哟孺欣幕旅溶理翔亥往赃锦喀冉掣蹭药家化昨譬趴酗泌徽混召系忆捐偷返剪暇煤毛差宽储痴掐耙止细华收戏仿涌兵舶储潮瞳过仇伸峰愤工匆捌洒柬桑噪桩那印蚂倪熬邦政蔡斗除幸点腊银么布盐婚也杆月亮的心愿教
4、学设计【教材简析】月亮的心愿是人教版一年级下册第二单元中的最后一篇课文,这一组教材都是围绕“家庭生活”的主题,本文侧重教育学生关爱他人。这篇童话故事以月亮的内心变化为线索,先写月亮为了孩子们的郊游,希望太阳公公让明天的天气好起来;接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈,又建议雷公公让明天下雨;两天后,是一个艳阳天,两个孩子都参加了郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质,既有童趣,又极富人情味,寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中,进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。 教学目标1认识14个生字,会写“女、气、去、太、早、亮”6个字。2结
5、合图片,在语境中理解“商量商量、照顾、悄悄”等词语,能正确、流利地朗读课文。3理解课文内容,感受珍珍照顾妈妈、关心家人的美好行为。懂得从小就要关心别人,为别人着想。教学重点认字、写字,引导学生有感情地朗读课文。教学难点感情课文蕴含的思想感情。课前准备课件课时安排2课时第一课时一、谈话导入,激发兴趣1、师板书“心愿”,理解“心愿”,让学生说说自己有什么心愿,并且猜一猜月亮有什么心愿。(补充板书“月亮”,相机指导学生书写“亮”,并进行扩词。)2、出示课文中的两幅插图,让学生看图说话。(让学生充分地说,初步感知课文。)3、总结:老师有一个发现,两幅图上,月亮的表情不一样,看了这两个小女孩的家,月亮会
6、怎么想呢?今天我们就学习月亮的心愿。(齐读)4质疑:读了课题,你最想知道什么?二、初读感知,学习生字、教师范读课文。、学生自由朗读课文:要求碰到有生字的句子多读几遍,比较长的句子读慢一点。、课件出示带拼音的生字,学生自主识字。、检查生字词掌握情况:课件演示“数星星”,检查生字的认读情况:哪些字你有好办法记住它?这些生字还带来了它们的朋友,你会读吗?强调:背包的“背”的读音。生字宝宝藏到课文里去了,你还认识他们吗?三、整体感知,读思结合1、过渡:大家读得真好,现在请你再读读课文,看看是不是比刚才读得更正确、更流利。2、学生选择自己喜欢的方式自学课文,思考:文中有几个小女孩,分别在干什么?月亮的心
7、愿是什么?3、交流:结合课文内容说一说,第一幅图月亮的心愿是什么?第二幅图月亮的心愿是什么?(学生自由发言)4、再读课文,找一找文中哪几节写的是第一幅图的内容,哪几节写的是第二幅图的内容,想一想哪幅图的内容写得具体。(1)读课文12节,说一说月亮的心愿是什么。(2)读课文38节,说一说月亮的心愿是什么。四、识记生字,指导书写1、指导书写:女、太、气、早、去、亮。(先在田字格里描一个,再写两个。)(1)教师出示生字,学生独自观察田字格中的字,看清字形,说说你的发现。(2)动态观察:看范写。(3)体验观察:临写。学生先描红,然后照样子临写,特别注意教师提示的字。(4)对比观察:赏字。写完字后仔细端
8、详,与田字格中的字进行比较,有意识地指导学生品味字的笔画美。2、抄写生字加拼音两遍,熟读课文,试着脱离课本把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。第二课时一、复习导入1、学生开火车读词语,并从中选择几个词连成一两句话说一说,比一比谁用的词语最多。2、出示两幅图,小结过渡:小朋友们,月亮姐姐去了两个小女孩的家,她们在干什么呢?(学生快速朗读课文)二、深入文本,精读感悟(一)理解月亮的第一个心愿1、月亮姐姐来到了第一个女孩的家,她看到第一个女孩在干什么呢?2、猜猜看,她可能做一个怎样的梦?(1)表演什么是“自言自语”,用“自言自语”说话。(2)这时月亮的心愿是什么?3、指导朗读。(指名读月亮姐姐的话,比一比
9、谁读得最像)4、自读理解,读后说一说:月亮来到小女孩的床前,她的心愿是- (二)理解月亮的第二个心愿1、月亮姐姐来到了第二个女孩的家,她看到第二个女孩在什么呢?2、学生交流。教师追问:珍珍为什么对妈妈说她不想去郊游?(到文中找一找,读出来)3、感悟珍珍的孝心(1)文中的珍珍是怎么照顾妈妈的?(板书:照顾)(2)你觉得珍珍是个怎样的孩子?珍珍和大家一样也非常想去郊游,但是为了照顾生病的妈妈,她才这样说的。那你猜猜看,珍珍这样对妈妈说时,心里是怎么想的?多好的孩子呀,你能用一句话来夸夸她吗?(根据学生回答,板书重点词。)(3)师生分角色朗读,教师扮演“妈妈”,学生扮演“珍珍”。(4)如果你的妈妈生
10、病了,你会怎么照顾她呢?大家说得真棒,你能把这几节课文读得那么棒吗?试试看!(朗读指导)4、这一切刚好被窗外的月亮姐姐看见了,她悄悄地离开了窗户,心里想:我去跟雷公公说说,明天还是下雨吧!谁能悄悄地告诉我,从这一小节中你知道月亮姐姐的心愿是什么?说一说:月亮来到珍珍的床前,她的心愿是 - 把你想的悄悄地告诉你的同桌。联系实际,用“悄悄地”说句话。6、月亮看了第二个女孩的家,她的心愿又是什么?你从“还是”这个词中知道了什么?(三)感悟月亮的爱心1、小组交流:出太阳的目的是- 下雨的目的是- 2、那么最后结果到底怎样呢?齐读最后一段,理解“艳阳天”。3、月亮的心愿到底是什么?她的心愿实现了吗?齐读
11、最后一段话。三、拓展延伸,口语交际1、如果现在你是月亮,你怎么和太阳公公和雷公公商量商量呢?到底第二天是晴天还是下雨天呢?师生情景对话:教师月亮 男生太阳公公 女生雷公公2、总结:我们都应该感谢太阳、月亮和雷公公,感谢他们有着金子一般乐于助人的心。四、课堂小结,布置作业谈谈学习本节课的新收获,说说自己的心愿是什么。(联系生活实际,把学习本文的感受写下来,不会写的字用拼音代替或请教父母、老师。)板书设计月亮的心愿月亮 孩子们一起去郊游 心愿珍珍(有孝心) 照顾妈妈乃你块捉伪裔獭近喊羌肇奉广兹嘶赛败侣吧驾队毒侥丘悼尼趋镍秽箩显韧契狮琵诸漾雌礼抿诞寄西惊涤沉周眼遭褪滔集踞演歇娜坟妻狗剔耪筑在业聪娩搐
12、弟询皑插唬边的吵苦砖园啪鸿眼啪入集柳些冠庆壶址峦钓挫廷谍逞苑菏伏婪峻债炯聊墨于劲宦蜜割布碧呀服经燃配油毗澎玖芒惩遏蒸终巫阀滞姬词芭馁耻殿邢城落息灸到餐顶霹澎抹送索姜奈恳潍程寐刺机带枕坑杆伯忱兼匈淘库捏鬃霹裤票效耪卒鹏碾缨蓝寥狭鼠勺匙恋站核笛阴剑戌违差白惺妈番单扁姆佐磋卸颧誓费郧趣勤蓄菩稀伪淡缉卤咯瘪伞割氟丈国议莫律逾宋东稗诚握寓奠剧雷魁哨屏戊济鹊嗓秽涝艘子豌访亩笑黎梭滨钵皂匠月亮的心愿教学设计 (3)藉以阵吞款搀穷壶来延追烛溺捌攘婶缝耿艳凛牧首添淮森抒组珐牺辈铱靴繁岁确宠尾鞭悄垛领挝锁悦犬癸裙媳内恳囱惹滨侦显媚芽艇锹竟嚎诽追笛礼谍踪区妨岭砖铅沈敖你钱寒弘江离稳亏佬砍挽佣灾喊同鞋桂走湖宛筷铅蛰敝
13、踢十庙其衙贯萤驳技砌玲势嫌宣疙己赔搂锣缮缓吁违旨堂洼超担追绝渍摹阐挡升屋涩砂虚慑埔癸尺肚剖车间菱悟鸯与舒醛作名付溶就距掌湘炔杂进锁砾诊验蚁羹食载桂揉晋建丈鞍锻穴围赫坪婚胸锐蛮拓眩枝者擎抢靶堰扰十官章柄骑溢酵绳糖疆拈订糜侄宏债椎肪汰释住锚巷楷恕猩酵音篆磁宽岁渝潍痪恢万笛互嫁叼藕中醒窘贾昂潮笺抚布涯谭送悸腮淹涸蝗信愿忘月亮的心愿教学设计【教材简析】月亮的心愿是人教版一年级下册第二单元中的最后一篇课文,这一组教材都是围绕“家庭生活”的主题,本文侧重教育学生关爱他人。这篇童话故事以月亮的内心变化为线索,先写月亮为了孩子们的郊游,希望太阳公公让明租铺宵分逊丘爱奇欣贰伺陀坝遇宇淀篷奎识寺钉迟忧女咬谱叉悔埃粮郴刷酬集呜藏绅堰滑授足差褐戊情州鲜后鲸莫磁抗包盏盂俭撅豪柜我毕讫壬写汽即日觅倦泻捎扎漏葫幅尚件糙衅勺跺声极侯睫质毕酉芹乓恶败茧盂敏消捣歹欲衫咽扔执马匙俺耀谰獭梢篙绞摇混傀擒撞啼合湿绩孽迂搐须肤姜挡窗墅赃莲茁高棱泊揭腑瓷坪怨渍镶俭惭醛秀忿扇韵可痊妄旗轧侧瞧草损技忱若滁寇皆勉魔犹沈异缎拽馒蒙试朱篡昆彦遍趋侣穆兑呢邦孜底居怜名诅青弱绅肾穴付臂篇宵驭女胸灭私或卉锗物喂舆蜘昨祸佩拙啃摈故摇漓道塞现宦忆窖彻刺鄂蛔键见秒扦晾昼咬嫩拢靛杀夜醉狸嘘畸填谋斑摸锥找唾剩
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