最新亿以内数的大小比较导学案汇编.doc
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1、亿以内数的大小比较 导案(设计者:李二娟 审核者:吕巧红)学习目标:1、 会正确进行亿以内数的比较大小。(重点)2、 会说出亿以内数的大小比较方法。(难点)教学流程:一、激趣导入,揭示目标,启动情智1填一填。101010是( )位数,最高位是( )位; 356000左起第二位是( )位,表示( )个( )。2、在里填上“”“”“=” 9991010 301564687678请你说说是怎样比较的,引导学生总结比较的方法。3、课件展示我国面积最大的6个省份的信息你们知道这些数中哪个大?哪个小吗?这节课我们就一起研究比较这些数大小的方法。板书课题:亿以内数的大小比较出示学习目标二、自学交流,质疑问难
2、,生成情智 (自学13页)交流:比较数的大小。出示例4:在情景图中出示我国最大的6个省份面积黑龙江:4548000 青海:720000内蒙古:1100000 四川:485000西藏:1210000 新疆;1660000出示自学问题:(1)这些数字是怎么读的?(同桌互相读一读)(2)你知道哪个省份的面积大,哪个省份的面积小吗?让我们来比一比!思考讨论:(1)比较两个数的大小有几种情况?位数不同怎么比?(2)如果位数相同怎么比?先要从哪一位比?如果左起第一位上的数相同,怎么比呢?指导学生阅读课本中关于比较两数大小方法的结语,并提问学生结语的最后为什么有省略号“”,表示什么意思?举例说明。(3)小组
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