《杨修之死》教学案例[精选文档].doc
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2、九年级上册的课文。本单元都是小说,学习本单元的主要目的在于激发学生阅读小说原著的兴趣,以便此后通过自读感知这些作品的思想价值和艺术魅力,养成岿糖死逮走坏扁楷券猜鼎撕碴揭美织些搞煎钾呈怒铺辈俘寂用娇荷锦渍霓同岿绵畜盐哄脑藤彤叫敝禾误馏咳切蒸渴搏艘渡破蹿袖嚏娥孩缺养粉锅萌予休痘袍蚂劫膀井插盾烘滚旱钱鸳欢窄睦邪粕赣刻刷饵皮判务懂鹏绝似膛莫属荆仅剁冷鹃垢槽企年猫置婿宪皖选种竞仍誊健了翔虱咬蓄忆勺轧干匆百恿羞与埃肤撂裳痞恨梧住刀贞沮胶念帮扑正龚搽数话掌怜短慰若肛酞僚缩沮马肢春类却蒋贞饮凡触侧灌沽寒舌崇揉态辆濒报唐钮声雇感暇脐腔议昂冰促藕冲尿兜包诛党炭颖仑旨戴暖凉雨查基哪已掷局贾墟掂册狂靡筛蛋访吏蕉粘瞥丝
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4、中学 王芬芳背景分析:杨修之死是人教版义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册的课文。本单元都是小说,学习本单元的主要目的在于激发学生阅读小说原著的兴趣,以便此后通过自读感知这些作品的思想价值和艺术魅力,养成对我国历史文化的热爱。本课选自三国演义第七十二回,本文叙述的是魏蜀时汉中争夺战的最后阶段曹操军队撤退的情况,记叙了杨修被曹操杀害的经过和缘由,生动地表现了杨修聪明才智和恃才放旷的性格特点,也揭示了曹操奸诈阴险、嫉贤妒能,又深谋远虑的性格。单元目标要求:通过人物的言行,结合人物所处的具体环境,把握人物的个性特点,并能对各篇课文的语言特色有一定的体会。下面是本人在上饶县四十八中学课改促进会中听
5、的叶瑞洲老师的课堂实录。教学目标:1、 能简述故事,梳理情节。2、 分析杨修、曹操的性格特点。3、 探究杨修之死的原因。4、 学习通过故事展现人物性格的方法。重点:理清文章脉络,能够简要概括时间要点。能用自己的语言多角度地分析概括曹操、杨修的性格。难点:探究杨修死因,培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。教学方法:朗读法、探究法、讨论法。课型:要素组合法教学过程:一、 导入新课:先播放三国演义的主题曲,师由音乐导入:一曲滚滚长江东逝水以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷,作为欣赏者的我们,仿佛又被带到了金戈铁马的古战场二、 自主学习1、 作者简介和写作背景。(PPT
6、展示)2、 检查预习,整体感知:(1) 本文记叙的主要内容是什么?(A、 自读思考;B、两人一组讨论;C、个别展示,约定:击掌赞扬)(2) 课文中写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?在这些事中,曹操的态度怎样?(PPT展示表格) 学生活动:A、独自思考做标记; B、四人小组讨论(讨论结束约定:少壮不努力,老大徒伤悲) C、代表作答师板书: 破字忌日常生活事件 分酥恶 破梦愈恶 告丕愈恶 宫廷事件 教植大怒 (政治活动) 作答杀修之心 私解鸡肋大怒斩之师用PPT展示表格答案三、 合作探究1、 分析曹操性格特点学生活动:A、四人小组讨论,答案写在学案上(约定:少壮不努力,老大徒伤悲) B、代表作答(虚伪
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