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1、小学美术人教版一年级第二册 会 摇 的 玩 具 执教人: 贾 楠 2009年6月课题:会摇的玩具课时:学习领域:设计*应用教材简析:上学期做了会滚的玩具,这学期再来做会摇的玩具。体验创造的乐趣。教学目标:、 引导学生勇于标新立异,大胆想象与积极思考。、 启发学生运用多种材料进行创造,体验创造的乐趣。、 培养学生独立的解决问题的能力。教学重、难点:引导学生标新立异、大胆、积极的思考,利用不同材料独立的完成与别人不同的作品。教学准备: 教师:准备各种各样的玩具、工具和废旧材料,如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等学生:图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水
2、等。教学活动过程: 一、组织教学二、引入新课师:大家都知道咱们班的学生非常可爱,所以老师特地也给大家请来几个客人,让他们和我们一起来进行今天的学习!他们在哪儿呢?这不,他们来了(教师放玩具兵进行曲的音乐,出示几个会摇的玩具,并且把玩具摇动起来,看到他们都这么起劲的摇着,大家也动起来吧!让学生一起跟着音乐摇动身体。游戏结束师:请同学们看这些客人,他们都有一个共同的特点:你能猜出来是什么吗?生:他们都会摇动师:大家仔细观察一下,他们分别是怎么摇动的?选择一个你最感兴趣的客人来谈!学生分析这些玩具会摇的原理阿师:这些客人可是老师花费了心血制作的,如果你肯动脑筋,你也会制作出来一个更好玩的玩具呢?谁能
3、来看看老师是怎么制作出来这个玩具的?教师让学生来讲台前将玩具拆开,找出会摇动的方法。学生拆开玩具以后分析,发现有些是利用圆形的底面的弧形摇动,有些是用悬挂的方法,套环进行摇动,还有的是利用我们上学期学的会动的小纸人里面的纸弹簧进行摇动)师:看来制作出这样一个会摇动的玩具这么简单啊。大家看看你自己的身边的材料,他们适合作出来一个什么样玩具?大家讨论一下,看看你带的材料可以制作出哪种会摇的玩具?学生讨论师:谁能来说说自己的思路,你想制作出来一个什么样的会摇的玩具?学生回答师:同学们真聪明,肯定很想做出来一个自己喜欢的玩具,课本上也给我们拍了一些其他小朋友做的会摇的玩具,我们来看看他们是怎么做的,能
4、给我们带来哪些启示?借:以前年度损益调整营业外支出 140学生谈感受(四)201年1月1日,甲公司支付800万元取得乙公司100的股权。购买日乙公司可辨认净资产的公允价值为600万元。201年1月1日至 202年12月31日期间,乙公司以购买日可辨认净资产公允价值为基础计算实现的净利润为50万元(未分配现金股利),持有可供出售金融资产的公允价值 上升20万元,除上述外,乙公司无其他影响所有者权益变动的事项。203年1月1日,甲公司转让所持有乙公司70的股权,取得转让款项700万元;甲 公司持有乙公司剩余30股权的公允价值为300万元。转让后,甲公司能够对乙公司施加重大影响。师:好多同学都迫不及
5、待的拿起材料想做了,那我们可以开始,不过老师有几个小小的要求:请同学们认真动脑,看看哪位同学能够做的和别人不一样 和书上不一样,和老师不一样,做到三个不一样,还有使用剪刀要注意安全,粘接的时候注意要牢固当年取得的可供出售金融资产公允价值相对成本上升600万元,该资产的计税基础为取得时的成本;学生作业,教师辅导答案 B辅导过程中,注意给学生及时的进行评价教学评价总结:8、数据报服务是网络层向_层提供的,它是一种面向无连接的网络服务。展示、评价请几个同学站在讲台前操作自己的玩具,并放音乐,一起摇动自己的玩具,其余同学评价出自己最喜欢的的玩具,找出这些同学作品中的闪光点(1)20 X 1年1月1日,
6、甲公司按面值购入乙公司当日发行的债券l0万张,每张面值l00元,票面年利率5;同时以每股25元的价格购入乙公司股票100万股,占 乙公司有表决权股份的3,对乙公司不具有重大影响。甲公司将上述债券和股票投资均划分为可供出售金融资产。教师评价,肯定学生的优点,提出努力的方向。教学拓展,生活中摇动的东西很多,希望同学们有一双会观察的眼睛,处处留心,看看还有那些玩具还会摇,下节课的时候告诉老师。C凝血因子和凝血因子下课!二、选择题(每小题2分,共计40分)贷:资产减值损失 500会摇的玩具教学反思今天上完了会摇的玩具一课,有很多的感触,总结如下:教学的引课新颖,一上课就抓住了学生的注意力,学生特别感兴
7、趣,这是这节课中比较成功的地方。音乐的设置和会摇玩具范作的出示吸引了学生,为这节课有了一个好的开头。教具的制作具有针对性:这节课中,教具使用了三种教学方法展示会摇的玩具,即:圆形底面的摇动性,套环悬挂的摇动性、还有纸弹簧的摇动性。每个教具代表一种方法,具有启发学生思维的作用。资本公积股本溢价 1500学生自己分析具有学习的主动性:在教学过程中,老师让学生自己到讲台前将老师的范作进行拆开和组合,是学生学习的一种方法,学生在动手拆装的过程中主动的学习了本次知识。促使学习能力的增强。课后评价采用了不同的评价方式,学生兴趣较高不足之处::这节课中,学生的作品的创新力度还显得不够,大多数学生还是在老师出示的几种方法稍微加以改变,没有根本从形式上做到真正的创新,一是和学生的年龄特点来说,这节课偏难,还有一点,在教学设计上,没有给学生大量的图片的引导,学生信息量比较少,所以创新具有了一些局限性,这是本节课中最大的不足。
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