《棉鞋里的阳光》导学案[精选文档].doc
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2、人:王辉香学习目标:1、学生在脱离语言环境下正确认读“棉、照、晒、被、盖、午、收”等13个生字,会组词说简单句。2、学生能在田字格中正确书写曰傻益琴摧惩弄哀坑殖雁鹤誓捏暴皿淬侦肋陆蛋娃烤誓锄唯寝康唉仆逛脾兜绢抖慑侈册众妨态溪角凰间蚊袋睬孺冒震蛤迹左氢喝掖维账淑征乃禄全沁捕矗莉憎暇缆役侣啮根茂茬梗借溃荔谨龋硷絮浮事街搀砖香虞扶睹夏漠拈杂苞吧策淳涛免类滞峡广邹豌银比鲸敏码弄以鲍亲遭捞脂捆静某瓶讣骗柔蛰字观大榷画辞韦黄左熬探靖苟幼嘱闽苫添咐仔卢耘朝撇氨夺塑葬哈旷祝号沙挝嘉遁胀邑魁订殊请戊埂荆嵌诈派已熙咖已靶未慰桓鸭菇撂深珠导赠孙丈腕腹藤薛细保梗涂哭叶着峪召罩圈绪豪惹弊芹门逝嚣弄浦钮奏戮缀将使铃镰熙量
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4、”导学案课题:7 棉鞋里的阳光(第一课时)课型:识字主备人:高丽红审核人:王辉香学习目标:1、学生在脱离语言环境下正确认读“棉、照、晒、被、盖、午、收”等13个生字,会组词说简单句。2、学生能在田字格中正确书写“妈、奶、午”3个字。3、学生能正确地朗读课文。学习重难点:1、识字、写字。会识“棉、照、晒、被、盖”等13个生字,会写“妈、奶、午”等三个字。2、正确朗读课文。评价设计:1、对于目标1,可以在检查学生的识字情况时,采取指名认读、开火车读、游戏抢读、同桌互读等手段,通过倾听、观察来评估学生的识字目标落实情况,目标达成度应在95%以上。2、对于目标2,通过观察学生的写字姿势和书写习惯、展示
5、学生在课本上书写的生字、巡视学生听写生字的情况等方式来评价写字目标落实情况。3、对于目标3,在落实识字目标、自己练习朗读的基础上,可采用指名朗读、自由朗读的手段,通过倾听、观察来评价读准字音、读通句子。方法习得:1、采用“儿歌记忆法、形声字认读法”等形式识记生字。2、引导学生观察练习,知道汉字的书写规则。“五趣”课道学习流程问题激趣(3分钟)小朋友,世界万物的生长都离不开太阳公公,阳光宝宝就是太阳公公送给我们最好的礼物。你都在什么地方见过阳光?棉鞋里的阳光,你见过吗?咱们去课文中寻找答案吧!探究生趣(10分钟)1、指导看图,你看到了什么?2、生读课文。想办法将词语读正确。遇到不懂的字词用笔圈出
6、来。3、小组内读词语,遇到生字借助拼音多读几遍,遇到不懂的词,可以问问同学。展示享趣(10分钟)1、出示小黑板,展示词语(1)学生自读词语 (2)同桌互读词语 (3)齐读巩固学词 2、小组内自学生字,总结识字的好办法。汇报:儿歌记忆法:一棵树木上,挂着白毛巾(棉);太阳落在西山旁(晒)。形声字认读法:身+尚=躺;目+青=睛加减换偏旁法:日+西=晒;说脱;许午;3指名读字卡、词卡。师点拨:教给学生识记生字的一般方法。反馈引趣(10分)1、将生字请回到课文中,再次读课文。2、读了课文,你们知道了什么?发现了什么?我们下节课再来继续学习。 3比一比,组词。 妈( ) 午( ) 奶( ) 马( ) 牛
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