最新体育课教学案例分析汇编.doc
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1、 体育课教学案例分析15() DIC患者外周血涂片中可见一些特殊的形态各异的红细胞,称为裂体细胞,外形呈盔形、星形、新月形、三角形等,统称为红细胞碎片。由于该细胞碎片脆性高,极易破裂溶解,发生溶血。B维蛋白原 E组织因子一、A型题【案例】 在新课程改革中, 体育教学应遵循以学生发展为中心, 重视学生的主体地位。 体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验, 促进全面 发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节,应该始终把学生主 动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特 别强调学生主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高
2、学 生的体育学习能力。 建构学生主体为目标的主体教育观, 即通过创设宽松、 民主、 生动、活泼的体育教育环境,形成激励学生独立思考、创造性学习的教育机制。 提供学生自我发展和表现的时间与空间, 使学生真正享有他们为充分发挥自己的 才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、 判断、 感情和想象方面的自由, 以促进他们身心的全面发展。在这一背景下,本人根据教学实践的体会,探索体 育教学的新模式。 案例()快速跑: “嘟-”的一声哨音,同学们站在老师的四周,聚精会神地倾听着(四 周随意站立的开始形式,拉近了老师与学生的距离。) “同学们,谁知道风是怎样形成的吗?”(改变过去一上课老师首先宣布课 的
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