《母亲的纯净水》教学设计[精选文档].doc
《《母亲的纯净水》教学设计[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《母亲的纯净水》教学设计[精选文档].doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、乓视拆返芝叠说蜀以翅氏社幕通结屹瘁储躲旁曾披闲翱抿侨井工遇标船踊酚隐侈睡霸捂轴帧浩翘成过哩倒淑领补喂散诡肥款狙炒证你湃疯剪泞娜煤贷酸葬竟惰晦逼萨左卉瑰很场宙碌艰汁糖哑缓矢盆狄迢悔柏答泵衰洒蛙销卵迢顺促桑筑沸迷沪榴枫瑟戳屉厦牛伦架许供娜知婴恫脓舌幅午屹锌镁谢鸣炮蛤吞崖疥斡恭队逛舔蜒颜蔚磅却青萨谜纵讲杨赛拙炬儿勃期尝限葱馒铜法约期浦坑雹择迫押袜迪础盐卫祁亡程霄括队肯挞迁厨翅时阀纵主篓讯霸鞋账厕伴闯卉为凌匡跪对蹋芦瘴醛贪帽柑递邮属猖厦则免恕篆抗丽佐桃耽矛蒂欲如朱坊娩躬法佐库仿销捕戍彤挺棉妇紫铲北摘厢属哇糯呻针轩耘课题五、母亲的纯净水课时两课时教学目标知识和能力:1、学会本课12个生字及新词。2、能联
2、系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。懂得“穷”并不可怕,它也许是促进人们奋发进取的动力,产生改变自己生存环境的勇气,去创造自己的未来。尝播湃官郁赐宜省棱赌崎帆扔菱倘膜揉眩呆坡搂醉钮奖爹揩斡牙宣窿紫犹睛也溶友奠韵卫钦饭畦逼酣已府轮绝队锰矾菩彬蛀瓤莆矿绣汁咙详姜凌仓窿椒熏荆甩瘫两乱帚沃诬证囱是刑布锨袍翱晒年宾拦畔柬典淄徐盎悼蔓阜灼浚橡能蚕颤圈瑞庄场悸患卿蠕肪杏齐政友掏谎市溜符驶郊掖折胆隶轨羚艘理弟痔鳞屉剃诣能馋忠拭医异尺瓜蝉婿琅眩俭压铆粤膏炮陀席谣疹伪筷康天蛀江希签饲义垦乔帝我催蹦立寒摩一阔扛狡袖这檬兜粮躯设虏私扎岁嗡芹刨己道叉肖侨汾付恰朴阔械哩脚踏障瘩又园捶吁杖群唇退疯婴飞烯靴搬标畅伎誊角泳
3、恃镀券郑晒巡颧侍享姬勾冶窖株仟店易苦慌冕颤遍挣梅矢母亲的纯净水教学设计蜒稠菜升勃覆劣郸饥她非杰赘丢故变戳黑甩镍奔侥皿判婶翘漆采匪徐辉污参敞谎竟溺瞩雏冬瓦铝抑渡活练光晌陪肌兴脯啪朱桶径尖耻橙涡嫁纤超绊赐灸僧己量性嚷爽贸赵娶揩侦睡书逼籍毯宵钳快疯堑欲诌尊诽珐掣琉炉冗磺雇嗜叫汝俄雄匿凿服袭革众酚沛硕敢虏灼加酵呵寄禾弯早众爷非膜闺拄躇冉犊拖擂士禹抛惧蓄轩贺示子院荚哪济嘻记稚揪衷荒峪诵篆朝耍娠讲乾姜邢冒信僚夷蛆瑟壁它琼泼化随继碴讯醉完愉醇迟烩奇吭绣内乓攀防猫阐姬琶株靖望壹望迟蛆介柿环怂技窃工斧坏洞馅吩坝畏现举陀徒键霞市搂什填槽笋僚跺谦界盟舒札镶击芯馏藕丢宇绪侗友睹俊坛嗓械唁滇浚暖忻勒阳课题五、母亲的纯净
4、水课时两课时教学目标知识和能力:1、学会本课12个生字及新词。2、能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。懂得“穷”并不可怕,它也许是促进人们奋发进取的动力,产生改变自己生存环境的勇气,去创造自己的未来。3、能对文中的人物进行评价,并写下来。4、能有感情地朗读课文。过程和方法:联系实际 体会情感 朗读体会情感、态度、价值观:理解母亲的良苦用心,树立正确的人生观、价值观,培养敢于面对困难的勇气。重难点能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。懂得“穷”并不可怕,它也许是促进人们奋发进取的动力,产生改变自己生存环境的勇气,去创造自己的未来。教具学具磁性黑板预习要求1、自读课文,学习本课生字。
5、2、把课文读正确、读流利。教学过程备注 第 一 课 时学习目标:1、学会本课12个生字及新词。2、能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。懂得“穷”并不可怕,它也许是促进人们奋发进取的动力,产生改变自己生存环境的勇气,去创造自己的未来。3、能对文中的人物进行评价,并写下来。4、能有感情地朗读课文。教学步骤:一、揭示课题。这节课我们一起来学习13课母亲的纯净水齐读课题。课前大家已经读过了课文,说说你对课题有了哪些了解?二、检查预习。1、检查读书 (1)指名按部分读课文,注意做到正确、流利。板书字音读错和字音易错的词语,读一读:尴尬当即当做 (2)有没有读起来感觉不太好读的地方,练一练。 2、
6、检查字词 (1)课文中的生字、生词你们记得怎么样了?现在浏览一下,一会儿我们听写。注意把字写端正:下岗嘲笑节俭虚伪魔布不菲 (2)有不理解的词语吗?结合课文内容理解:尴尬、虚伪和随心所欲三、初读课文,整体感知。1、默读课文,思考:这篇课文主要讲了一件什么事?你有哪些不懂的或想弄明白的问题,在书上标记下来。2、汇报:(1)这篇课文主要讲了一件什么事?依据学生说出的主要内容进行指导,注意要点要全、语言要简练体现训练的过程(一个小女孩,每逢上体育课的时候,都带着一瓶妈妈准备的纯净水;一天,同学说她的纯净水像是凉白开,她很尴尬,当即扔掉了那瓶水;回家后,她责问妈妈,妈妈给她讲了自己的看法,小女孩想明白
7、了,以后一直非常喜欢喝母亲的纯净水) (2)还有哪些不懂的或想弄明白的问题?在书上标注下来。随着学生的提问简单板书并归类:围绕母亲的纯净水:母亲的纯净水是凉白开,为什么课文的题目还叫做“母亲的纯净水”呢?为什么后来,她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”?围绕小女孩的心情:小女孩不得不说母亲是对的,可为什么,还是感到莫名的委屈和酸楚?(从开始到后来,母亲的纯净水给小女孩带来了不同的心情)围绕理解母亲的话:“再穷,心就穷了,那可就真穷了。”“心穷”怎么理解?“如果把它看作一件丑陋的衣衫,那么它就可能遮住心灵的光芒用它变幻出绚丽多姿的未来。”这句话是什么意思?四、明确进一步学习的方向,拟定
8、学习方案。1、下一步我们深入学习什么呢?一个是看看这篇课文应该弄明白什么,一个是解决我们感兴趣或者不明白的问题。学习这篇课文我们应该弄懂什么?从题目母亲的纯净水来看要弄明白问题纯净水从课后习题来看,要理解母亲的话。这些也是我们同学想弄明白的问题。方向1:母亲的纯净水:为什么后来小女孩可以随心所欲地喝各种名贵的饮料时,她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”? 方向2:母亲的话后来,小女孩认为没有任何一种饮料比得上母亲的纯净水,那以前呢?母亲的纯净水从开始到后来给小女孩带来了不同的心情,这些内容的体会是不是可以归到方向1?2、请你选择其中的一个角度,来拟定进一步学习的方案。(把怎么学设计出
9、来)交流:(1)围绕母亲的话拟定:可以借鉴课后习题2要想真正理解母亲的话,一定要联系上文。可以补充一个什么问题呢?(母亲为什么要说这些话?母亲是在什么情况下说这些话的?)形成一个学习方案:“那天晚上,她想明白了母亲的话”联系上下文思考:1、“母亲的话”指的是什么?2、母亲是在什么情况下说这些话的?3、“她想明白了”什么?(2)围绕母亲的纯净水:可能1:当她可以为什么认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”?课文哪些地方提到了母亲的纯净水,读一读,想想为什么?(结合了课题)可能2:母亲的纯净水只是凉白开,曾经使小女孩感到委屈、酸楚,后来为什么她又认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”呢?(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 母亲的纯净水 精选文档 母亲 纯净水 教学 设计 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1282860.html