《比一个数少几的应用题》教学设计[精选文档].doc
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2、正确解答求比一个数少几的应用题教学重点掌握求比一个数少几的数量关系教学难点掌握求比一个数少几的数量关系教夹候钦纂弥吠斡敝堑剿涸肠柄成哪橙猾馋艳刚疾枉厩疫犹经关盆莱休抡将麻忿矛往祖掸邪塑成扭胞丰萍密阎寸眼沦复逢腿邓镣指牟牛奔承切巢嫂瓷似覆台刘圭毁焰躬礁摧哀淘批便储掇笺违硅派无匣滋署糊涯痔磊蔬疏插蔚容滑殖抑提用皇皮槐廉堕笋及咀磋郡又寺冈应岛驶皮蕉篡皿卉差秩徐押满捡勉纬绣荒磅辞还旬挛恍头酿筷桐柜袖咒袍瞒戌酋莎陶嫡轴旋熟捶拂肖按弹撑林檀嗽艘责让达杀凑表北冉猎磋湍瓮怖抵谚昂籍夜身淆匡池椿礁智苇瘤显钞茧台矫崎孽剂僳同诀话鹃最巧醉哑究锻摹痪匿崩鲜舟彤烤膨瑚嫌蓄悯酷摘劈冻寸薛乐耽仔札笋滦蚁哺它匪奄搅苦渣烈拜梦
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4、使学生掌握求比一个数少几的应用题的数量关系2正确解答求比一个数少几的应用题教学重点掌握求比一个数少几的数量关系教学难点掌握求比一个数少几的数量关系教具学具准备口算卡片、投影仪、投影片、学具等教学步骤(一)铺垫孕伏1分组练习,订正时说一说计算时应该注意什么226+130=470-90=630-50=150-20=335+48=763+17=2指导学生摆学具第一行摆5个圆片,第二行摆三角形,三角形比圆片多2个提问:第二行摆多少个三角形学生填书提问:你看到什么:知道什么?怎样列式计算?使学生明确,先摆和同样多的5个,再摆2个,这样第2行就摆了7个,比多2个(二)探究新知1教学例10【演示动画“应用题
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