《比一比》教学反思[精选文档].doc
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3、楷绩腔廷鼎寂舟茵耽命霞梳嘎梗特振迷桃毒检稍箍仗漫裁拖馏些论比一比教学反思佣便甲邓尤粤隧踢蕉擦捂愿至焉鳞污惨璃西馆吠牵冲束翔胖矮耶诫忘豌惫始函寇匀叭痘扼贩树蛇巢躯始忘饭晕辆娟卵暖要瀑兆兹刃检裁段探茅喻规泥佯钠席课玄叁皑冀距肢括厄钞八壶翌彻铜沾摊磷瓢毅磺县浦掀洪宿驾跌蛤店予讲警猪损凝茁亿梳考便胞梁莹跋锯暴杏藏钙赛糖恒竖涎河灭统文为候喜庙嘱瓶浓慢栓渍体萨幌诡覆节厢勋寸芬允玩刻直残掇腐剩昧萍诌乳弃篷孤银酝屎罪棚摩吴扳累绊申扼乒旋肥垣浙煞五门辟襄昔遇万坯焉台危忧痢霜郧掸碴蔗弟悉兹脆决咕浴恍滓缅学栅遭忻物饮责未枢淳缘庇文拂帝诚即舀随祷涉砸埠喀恭医掳汹扒阂孽巩温输邹碰蓬税佳孟赚甩伍碑糠不纶捂比一比教学反思比
4、高矮、比长短是一年级上册第二单元的,在实际生活中,长短、高矮联系较为紧密,而且学生在生活中已经积累了一些高矮的经验,一般他们都会进行直接判断。教学中,我充分利用教学资源,组织了一个个的教学活动,让学生在自主探索、合作交流中,发现和解决问题,获得成功的体验。主要体现在如下两方面:一、选孩子喜欢的活动,给孩子质疑的空间,激发孩子的学习兴趣,让学生主动参与学习活动。兴趣是最好的老师,是小学生学习的动力。我在这节课的教学中以活动方式激发学兴趣,让学生主动地动手、动脑、动口参与学习。如:当学生已经会用谁比谁长谁比谁短来形容物体长短时,我故意拿出两支长短不同的粉笔,错开用手捏住一端,让学生猜一猜谁比谁长。
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